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【双减背景下】：小学语文单元整体作业设计优秀案例 五年级下册第六单元作业设计 一.作业定位 本单元的练习作业以单元学习目标为设计依据，针对整个单元的知识点、能力训练点，结合学情，对学生进行有重点、有

（中小学）义务教育阶段教师“作业设计优秀案例评选”评分标准 评价内容 评分标准 分值 得分 目标明确 （10%） 紧扣教学目标和教学要求，符合学生年段要求。表述准确、简洁，练习目标明确。 10 层次分明（30%）

2021年中小学校“双减”背景下的数学设计与思考案例  随着国家的“双减”政策落地，如何把学生的过量作业的“量”减下去，把作业的“质”提上去，是摆在广大教师面前的一大课题。下面我想以“梯形的认识”为

小学语文四年级下册第七单元统整教学设计优秀案例 一、单元整体解读 统编小学语文教科书四年级下册第七单元以罗曼·罗兰的名言“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。”为导

PEP英语三年级上册Unit 2 Colours 单元整体作业设计 一、 作业设计所针对的文本 作业设计所针对的文本是三年级上册Unit 2 Colours。 本单元学习的主题是颜色和介绍、问候他人

人教版PEP小学英语三年级下册 Unit 5 Do you like pears? 单元作业设计 学科：小学英语 学段：三年级下册 一、内容整体分析 本单元围绕“水果”这一中心话题展开各种教学活动，引出询问他人喜好的句型“Do

“双减”背景下的小学科学作业设计优秀案例——教科版四上“食物单元”设计制定学校食谱 《食物》单元选自教科版科学四年级上册第二单元。本单元内容分为学生对食物的静态观察、对食物的变化探究以及研究食品包装

“双减”优秀作业设计英语分层作业设计案例——以仁爱英语七年级上Unit4 Topic3Section B为例 一、作业设计目标 1.掌握问答时间和最喜爱动物的表达法。通过作业进一步巩固学生对重点句型“What

【双减背景下】：小学语文单元整体作业设计经典案例 四年级下册第六单元作业设计 作业定位 作业作为学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充，承担着重要的育人功能。“双减”背景下，教师更

【双减背景下】：小学语文单元整体作业设计经典案例 三年级下册第六单元作业设计 作业定位 以单元为基本单位，将单元的知识点和能力训练点进行有效的统整和整合，整体设计单元作业，本次设计体现以下导向： 一、强调作业

浅谈“双减”背景下的小学英语作业设计 在“双减”政策推广的大背景下，文章结合详细的作业设计理论原则和图文并茂的具体案例，探讨了如何在增效减负的基础上，优化小学英语作业设计的有效策略，以期通过精准的作业内

双减政策背景下初中历史作业设计案例 三国两晋南北朝时期的历史人物谈 1.设计意图：以历史人物为载体，初步掌握对人物和史事进行客观评判和历史解释；通过对三国两晋南北朝时期重要的历史人物及其活动的评价，

【落实“双减” 优化作业】立足单元 开放课程 彰显多元 —三下第三单元综合性学习《中华传统节日》作业设计案例 案例背景  语文综合性学习作为新课程改革的亮点，集中体现了语文课程的学科特质。从三年级下册开始，“

出生年月：1992.07 籍 贯：广东湛江 身 高：170cm 政治面貌：团员 学 历：高技/专科 专 业：室内设计 手 机：13828240694 电子邮箱：1297287770@qq.com 在读院校：广州市现代信息工程职业技术学院

《案例介绍》 见习青年的期待 ——职介如何帮助见习青年走上就业岗位 小张是一名见习文秘岗位即将期满的应届大学毕业生，见习窗口在对见习生跟踪管理服务时，发现小张全家正为小张找工作而忙得焦头烂额。电话中

信息技术2.0优秀案例：A5 小学数学课堂导入案例 1 作品1《摆一摆 想一想》课堂导入问题描述 基本信息 学校 姓名 学科 数学 能力维度  √学法指导   所属环境 √多媒体教学环境 微能力点 A5技术支持的课堂导入

问题回答要慎重，有些敏感性话题要推敲后才予以答复。 徐汇专业人员职介所 杨燕华 市职介中心意见： 案例生动、体会深刻。网上职业指导既开辟了一个新领域，有提出了一种新挑战。相信我们会与时俱进越做越好。 本文档由香当网(https://www

特殊人群特殊对待 李小姐，33岁，会计专业大专学历，前些年国有冶金行业改制时，由于她尚不满足签协保的年龄条件，而与单位的固定合同又远未到期，于是便下岗在家。几年过去，孩子可以去幼儿园了，现在有时间，也有必要找份工作了。按理说内部下岗人员不需要单位为其缴纳社会保险金，找工作有多一些的优势，但李小姐却有她的难言之隐。 虽说是会计专业毕业的，但她既没有相关的工作经验，又没有会计上岗证，根本无法

企业文化案例分析(企业文化,案例分析,NEC) 第一篇：NEC企业行为规范解读企业文化 一、NEC企业行为规范总结 ⅰ．总则 1．本规范的宗旨及适用范围 (1)我们(※1)作为社会的一员,基于在日常

案例介绍 “一次失败的职业指导” 我是个年轻的职业指导员，从事职业指导工作也已经一年有余了，在前辈的 引领下，本着热心，诚心，耐心的工作态度为求职者服务，指导他们就业，但是就在这一天，面对这样一个求职者却束手无策。