第1课时 认识厘米 用厘米量
第1单元 长度单位 第1课时 认识厘米 用厘米量 【学习内容】: 课本P2-3,例1、2、3 【学习目标】: 1.学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。 2
您在香当网中找到 1078345个资源
第1单元 长度单位 第1课时 认识厘米 用厘米量 【学习内容】: 课本P2-3,例1、2、3 【学习目标】: 1.学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。 2
走进更精确的1厘米 “在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者”;如何最大限度的满足学生的这种心理需求呢?这,将成为我们突破的关键,栖凤小学数学教研团队开启了生本探索之旅。
2 认识厘米和米、用厘米和米测量 一课时 教学内容 认识厘米和米、用厘米和米测量。(教材第3、第4页) 教学目标 1.初步认识长度单位厘米和米,初步建立对1厘米的印象,初步建立1米的长度观念。 2
从平方厘米到平方千米 教学设计 教学目标 ⒈知道平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之间的进率。 ⒉通过单位间的换算,借用学生已有的平方米的表象,进一步丰富学生1平方千米的量感。 ⒊初步学会根据实际需要,选用适当的面积单位。
第三课时 米和厘米角和直角的复习 教学内容:教材第102页总复习及练习二十五第9~11题。 教学目标: 知识与技能: 1、使学生进一步认识长度单位米和厘米,会用刻度尺量、画线段。 2、使学生加深对角和直角的认识,能正确区分角和直角。
二年级上册数学试题-第一单元 认识厘米和米 测试卷-北京版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.扎西的身高是130( ) A.厘米 B.分米 C.米 2.下面的测量长度为3厘米的是(
北京版数学二年级上册《第一单元 认识厘米和米》测试题及答案 一、选择题(每题3分,共计10分) 1、自行车每小时行15_____,横线上应填的单位名称是( ) A.毫米 B.厘米 C.千米 D.米 2、比一比,下面动物的高矮,看(
二年级上册数学试题-第一单元 认识厘米和米 测试卷-北京版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.( )的长度大约是1厘米。 A.数学书 B.图钉
听《认识厘米》课心得体会 听了叶老师的《认识厘米》这一节课,可以看得出叶老师在课前的准备是相当充分的,还给学生每人准备了一份学具,丰富学生的感官体验和实践操作。叶老师上课的条理也是比较清楚的,各个环
第1课时 分米和毫米的认识(教材例1、2P52~53) 一、想一想,填一填。 1.测量大楼的高度一般用( )作单位。 2.右边这根直尺的长大约是1( ),厚大约是1( );直尺量的这支铅笔长( )毫米。
1. 第 1 课时 认识厘米 用厘米量长度单位1 2. 创设情境1测量物体的长度要用到长度单位。 3. 新知探究在古时候,想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。1庹(tuǒ)
一年级下册数学单元测试-8.厘米、米的认识 一、单选题 1.小明身高136_____,横线上应填的单位名称是 A. 吨 B
厘米的认识 教学内容: 小学数学青岛版一年级下册第八单元 厘米的认识 教学目标: 1.认识刻度尺,初步认识长度单位厘米cm,借助实物初步建立1厘米的长度观念;初步学会用刻度尺测量物体的长度,并通过估测,形成初步的估测意识。
小学励志国旗下讲话稿:厚积薄发的3厘米 敬爱的老师,亲爱的同学们: 大家早上好! 今天我发言的题目是《厚积薄发的3厘米》 我们的家乡xx是个人杰地灵的地方,被称为“竹子的故乡”。大家对竹有了解吗?竹
第一课时 认识厘米 用厘米量 一、学习目标 (一)学习内容 《义务教育教科书数学》(人教版)二年级上册第2~3页例1、例2、例3的相关内容及相关的做一做,练习一的第1、2题。 “认识厘米”是“图形与几
人教版小学数学二年级上册《认识厘米》教学设计 学情解读:学生在一年级的学习中认识了比较物体的长、短,本节课是他们第一次正式接触长度单位“厘米”。在此之前,学生对长度单位及测量知识的了解均来自生活中一
《做最有价值的员工》读后感——每天积极一厘米 问题篇 《做最有价值的员工》一书像是一本职场的百科全说,书里面讲了一个故事让我印象深刻。有一个财会专业的女生到一家公司应聘财会,财务经理对她不满意,
《认识厘米》教学设计及教学反思 一、设计简说 “认识厘米”是学生认识长度单位的开始,也是今后学习其它长度单位和有关测量问题的基础。本课以儿童感兴趣的测量数学书的宽度开始,动态地呈现了在测量活动中
第2课时 简单的换算(教材例3P55) 米、分米、厘米、毫米,相邻两个单位之间的进率都是10。 口算 29+3= 54+6= 35-8= 55+9= 38-8= 19+8= 44-8= 72-9= 8+26=
面试被“识”的同时“识”企业 绝大部分人在求职过程中,都会经历面试环节。然而你有没有想过,在不断被面试官观察、询问、剖析、评价的过程中,求职者也可借机识别企业。 每个人或多或少地会有些求职经历。求职