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场景歌 2. 新课导入欣赏儿歌 3. 我会借助拼音读正确，读连贯。 4. 我会读准“一”字 5. 我会读词语。hăi ōu shā tān jūn jiàn fān chuán海鸥 沙滩 军舰 帆 船yú táng

（架）子（十）足 　（供）养不（周） （厉）声（呵）斥 　一日三（餐） 左（顾）右（盼）　　大（模）大样从上面词语中任选一个或几个说一句话或一段话。 6. 供g ō ng（供认） g ò ng（提供） 角ji ǎo（直角）

邮递员　黄狗　　先生　　原来　 大叔　 赶紧　　邮局　　东西　　 太太　 做客　　惊奇　　去年 　　　　　　美好　 礼物复习词语 4. 　　　鼹鼠先生要到松鼠太太家做客，你们想和它一起去吗？ 5. 　　走在这条开满鲜花的小路上，你们发现了什么？

1. 语文园地八第1课时 2. 1.了解语言的表达方法。（重点） 2.能够运用相关词语描述特定场景，培养细心观察的习惯。（难点） 学习目标 3. 交流平台 本单元课文的语言很有特点，有的是通过巧妙的对

我会说：小草既没有花儿芬芳的香味，也没有大树伟岸的身躯，但它却有着“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力。 9. 比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。开辟人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地 。让它荒着怪可惜

，有强烈的情感依恋。3自我中心倾向明显，出现反抗现象。4动作发展速度较快。5思维存在于动作之中。6词语发展迅速，听说能力基本形成。7尝试模仿，喜欢重复。8对鲜艳色彩、节奏感兴趣。 16. 一日活动时间表5

，20世纪阿拉伯文学道路的开拓者之一。走近作者 5. 自读课文，找出不认识的生字词，多读几遍，弄清词语的意思。初读课文 6. 苍穹 孕育 冠冕 赠予 摇曳 芬芳馥郁 硕大 琼浆 鸣啭 婆娑苍穹 孕育 冠冕

他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 9. 一棵一棵往高里拔 ？ 10. 默读第一自然段，用浪线画出种田人着急的词语或句子。 11. 古时候有个人，他巴望自己田里的 禾苗长得快些，天天到田边去看。（盼望、希望、渴望）

死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 8. 三、赞颂英雄 9. 提问1.这首诗中李清照用了两个词语赞颂项羽的英雄气概，你找到了吗？人杰： 鬼雄：人中的豪杰、人中俊杰、了不起的人物、杰出的人、出色的人。

2、朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 4. 认识生字彼 锹 杈 诧 麦 务 5. 学习词语彼此 枯枝败叶 尘土 铁锹 树杈 诧异 相遇 枝叶茂盛 清澈 谦虚 善良 耕地 麦子 6. 针对问题读课文:

功绩字词学习 5. 我 会 读措　混　项　熄 塌 杀　颂　绩jìhùnhún混绩混乱平舌音 6. 词语解释喷涌 惊慌失措 黑黝黝 流窜因害怕慌张而举止失常，不知所措。（液体）迅速地往外冒。形容光线昏暗

识字3 7. 自学提示： 1、 借助拼音读通课文，不认识的字多读几遍。 2、小组内互学生字词语。 第一课时 8. 我会认神 州 川 涌 岛 隔 峡 与 陆 民 族shén zhōu chuān

触到了什么？ 25. 春天在树枝上风筝尾巴上喜鹊、杜鹃嘴里桃花、杏花枝头笑叫荡秋千摇啊摇 26. 词语练习： 寻找（ ） 脱掉（ ） 冲出（ ） 奔向（ ） 探出（ ） 吐出（ ） （ ）的音符 （ ）的琴声

sāoqìzhuózāotàyōnglùgūángsùqínghànzhuōmō 3. 教学目标积累词语 朗读课文 把握文章主旨，感悟生命 4. 朗读课文，研讨问题作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。

邮递员　黄狗　　先生　　原来　 大叔　 赶紧　　邮局　　东西　　 太太　 做客　　惊奇　　去年 　　　　　　美好　 礼物复习词语 4. 　　　鼹鼠先生要到松鼠太太家做客，你们想和它一起去吗？ 5. 　　走在这条开满鲜花的小路上，你们发现了什么？

也能攻下城堡救出公主？请你展开想象，编一个智救公主的故事。小组交流： 15. 在（ ）里填上合适的词语。 （ 　）地道 （　　）童话 （　　）公主　（　　）火药 （　　）城堡　（　　）围墙 （ ）房子

我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极的圣洁天地深深陶醉。 2、词语理解：身临其境 3、填空： 我没有 ，没有 ，但我却 ，为 。这是因为读书让我身临其境。返回 7.

作者是按什么顺序来写潮水的？由过及近地观察随时间的推移和潮水位置改变来描写潮水的变化。 12. 接下来我们来积累这节课学过的词语吧！形容人声喧闹，像水在锅里沸腾一样。 风停了，水面很平静。 形容声音很响。 面与天际会合，指地平线。

翅膀wùméngbízhǐnóngshūchànglièchìbǎng 5. 黎明舒畅生怕凝神静气热腾腾茫然词语花篮 6. 父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。课文哪个段落描写了树林的鸟？ 第10自然段 7. (本页无文本内容)

供给 提倡 就寝 出阁 敷衍 铜活 张罗 刮痧 筹划 默读课文，想一想文章是按什么顺序写的？并用几个词语概括一下老舍母亲的形象。整体感知 6. 合作探究1．探究一：老舍笔下的母亲是一个怎样的形象？