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9、你帮我的忙，我很开心，如果你认为这句是感受，我们意见一致，然而“开心”这个词叫含义较为模糊，我们可以借助其他词语更清楚地表达自己，在这个例子中发言者的感受，可能是“欣慰、满足和鼓舞”。 27. 10、我是个没用的人

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。说教学目标3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。7.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文15篇（段）。

1. 会认会写“毯、境、陈”等14个生字；能正确读写“绿毯、境界、皮鞭、彩虹、马蹄、羞涩、摔跤、”等词语。 2. 朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点) 3. 初步感知文意，了解课文内容。(难点)学习目标

行”等词语开始，让来访者对有关的问题、事件给予较为详细的反应，使来访者更多的讲出有关他（她）的情况、想法、情感等。 封闭式提问 通常以“是”、“不是”、“有”、“没有”、“对”、“不对”等词语给予回答

就得救了。青头是怎样帮助朋友脱险的？ 14. 仿写： 写出几个和“蹭来蹭去”（x来x去）结构一样的词语。 _______________________________________________

注意右半部分是“勿”，不要写成“匆”。口吻 亲吻 6. 蚂蚁搬家识字游戏吓唬 耽搁缥缈急遽蚁穴惆怅明媚咔嚓 7. 词语解释明媚：明亮美好。明媚的阳光下花朵盛开。急遽：极快地；匆忙，仓促。本文是说光线变化快。夏天来了，气温急遽上升。

25. 两个人的学习态度不同，导致了不一样的结果，你能用哪些词语来形容他们的学习状态呢？ 26. 　　专心致志 全神贯注 聚精会神 一心一意 词语积累心不在焉 左顾右盼 一心二用 心猿意马 27. 弈秋的

通感的定义：通感，又叫“移觉”，“通喻” ，修辞方式之一，用形象的语言使感觉转移，把适用于甲类感官上的词语巧妙地移植到乙类感官上，是视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉彼此相通。 3、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”

何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 15. 简叙作者的写作思路。（作者夜游承天寺的行踪） （用文中词语） 欲睡→起行→寻张怀民→相与步于中庭→绘景→抒怀。 作者夜游承天寺的行踪：起行——至（承天寺）——寻（张怀民）——步（中庭）

位。1987年12月，长城被列入《世界遗产名录》。 42. 山海关是他们最终的目的地吗？你是从哪个词语知道的？是的。身向榆关那畔行 43. 康熙二十一年（1682年）二月十五，云南平定，康熙帝出关东巡

了她非常饥饿，渴望食物。第二次 19. 积累练笔：“哆哆嗦嗦、摇摇摆摆、”是AABB式的四字词语，这样的词语还有： ___________、___________、___________。结结巴巴 马马虎虎

……一、读一读，照样子再说几个。 跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏课堂演练 21. 二、说出与下列词语意思相近的词。快乐（ ） 独自（ ）正好（ ） 轮流（ ）高兴单独刚好交替字词听写 22. 第二课时

的顺序。 如《山雨》就是按雨前、雨中、雨后的顺序写的。 我们在做阅读题的时候，要注意这些有标志性的词语。 二、明确写景的描写顺序 10. 4.按景物不同方面 如《桂林山水》就分别写了桂林的水和山，层次分明。

形容声势浩大。 （ ） 6.心中不满，数说别人不对；埋怨。 （ ）根据意思写词语。自作自受 忐忑不安心惊肉跳忧虑汹涌澎湃抱怨词语解释 22. 讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。第一部分（第1～2自然段）：

工作时间特征  工作的均衡性  工作环境的舒服程度 职位说明书的内容样板-2 50. 使用简短而明确的词语。如有可能，请使 用只有一种含义的词。 要注意语言的简练和准确，具有概括性， 不要写成每日的工作流程。切忌写成流水

蟋xī蟀shuài左窄右宽“虫”靠上一点 7. 洪亮：（声音）宏大，响亮。本课指钟楼的钟响起。张亮读课文不仅吐字清晰,而且声音洪亮。词语解释 8. 黑夜里突然传来一阵令人恐怖的叫声。恐怖：感到可怕而畏惧。本课指“我”听父亲说表里有蝎子，以为蝎子是一种很恐怖的东西。

小结： 第2段，说明核舟大小，结构布局，依次写了船舱、船篷、小窗、栏杆和对联。 20. 学习第三段 重点词语：①峨冠：（戴着）高高的帽子。 ②语：说话。 ③微侧：略微侧转（身子） 。 ④比：靠近。 ⑤隐：隐藏。

先写了屋外海边恶劣的环境，再写了屋内温暖舒适的环境。两者形成对比，更显出家庭的温暖。 31. 室内的描写是围绕哪个词语写的？温暖而舒适这段文字表现了渔夫和桑娜怎样的人物形象？是通过什么表现出来的？勤劳，通过室内外环境描写表现出来的。

这里介绍几种常用的拟题方法。    1、添加    所谓添加，就是在话题或者话题中心词前或者后也可以是前后添加一定的词语，组成一个完整的意义整体。这样的文题可以使作者时时紧跟话题，也可以让阅卷教师一目了然，有一种先声夺人的效果。

全置自己的生命于不顾，只想把红头救出来。 19. 积累练笔： “蹭来蹭去”是X来X去式的四字词语，这样的词语还有：走来走去 飞来飞去 游来游去 跑来跑去 20. “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。出牛肚子