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1．根据拼音能准确默写第一单元词语，书写美观。 2．回顾本单元课文的主要内容，把握课文所表达的思想感情。熟练背诵《走，我们去植树》、《燕子》和《古诗两首》，能正确默写重点段落。 3．复习有关自然能风光的成语，会写拟人句，能向别人推荐。

句段运用”包括三部分，一是积累“AABC”和“ABAC”式的词语。二是积累神态描写和动作描写的句子。三是学写通知这一应用文。这一板块从词语到句子，再到段落，体现了学习程度的由浅入深。“书写提示”列举了

样的词句。 2. 能说出“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点。 3. 能根据语义表达的需要，读出恰当的重音。 4. 能根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取名字。 5. 朗读背诵古诗《所见》。 【教学重点】

出示了8个字，学会把字写的横平竖直，字要写的规范、端正、整洁。“日积月累”部分学习 4个成语，帮助学生积累词语。 【教学目标】 1.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累的语言的意识。

)组字形旁和字义是属种关系。 A．杉松枫梨 B．肌肝肚胆 C．愿意忘忠 D．灯燃烧烛 4．( )组词语都是由一个语素构成的。 A．事件事故支援声援 B．葡萄玻璃沙发印度 c．玉照照片芳龄年龄 D．嫉妒

关于元宵节的灯谜,元宵灯谜答案 　　元宵节灯谜 　　风涛翻复拂天池（打一地理词语） 　　门（打常用语二）： 　　虚心参加比赛（打一军队用语） 　　三头六臂（打一常用语） 　　力主议和（打一战争） 　　羽（打一常用语）

第一题基本是字音和字形，结构是词语和成语，但在2013年开始出现了口语，三字口语。 我们来看对比： 2012年的高考语文试卷第一题： 特点：1、只考了语音；2、词语和成语混合考查；3、基本是多音字；难度为D级。

) 1．词语“____________”写出老虎不太相信狐狸的话。这个词语是ABAC式词语，我还能写两个ABAC式的词语：____________、____________。 2．上面的词语“dōng

1、通过词句段的运用，积累词语，并能照样子根据具体的情境把句子补充完整。 2、学写通知，注意通知的格式 过程与方法： 书写生字时，要求注意笔画的长短比例和距离。 情感态度与价值观： 积累关于寓言故事的成语。 教学重点

认识几种蔬菜名称，知道碰钉子等词语的意思，学会用动作来描写心情。 3.积累八个字的成语。 教学 重点  1.学习一边阅读一边批注的读书方法。 2.认识几种蔬菜名称，知道“碰钉子”等词语的意思。 教学 难点 1

An idiomatic word, phrase, or expression.  习语，成语惯用的词语、短语或表达方式 8. The Semantic Study of Idioms from Cognitive

赢的人给予奖励。 　　第三项：心心相印,我来比你来猜 　　道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语) 　　参加人员:主持人一名，其余分为两组，一组表演一组猜词。 　　游戏规则: 　　游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划

　　道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语) 　　参加人员:两人一组,可多组参加 　　游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看

笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 4、复习掌握本册的生字新词，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。 5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。

③老师为我们的成长（fù） 出了艰辛的劳动。 ④这些产品完全（fú） 合质量标准。 2.依次填入下面横线处的词语恰当的一组是（ ） ①追寻 ，追寻金色的理想；追寻 ，追寻明媚的春光…… ②竹年年长，为的是向敌人示威：井冈ft是

调和节奏，让朗读充满感情。 2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。 3.体会顿号和逗号的不同用法。 4.学会把字写得工整、漂亮，积累成语。 教学重点 1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通

　　谜面：臭豆腐(打一歌手)谜底：莫文蔚 　　最具国际化的灯谜 　　谜面：索马里难民大战杨贵妃(打一成语)谜底：骨肉相残 　　最难猜的灯谜 　　谜面：无边落木萧萧下。(打一个字)谜底：日 　　最一语双关的灯谜

羊年元宵灯谜大全及答案 　　谜题：元旦元宵捷报频传 (打一成语) 　　谜底：节节胜利 　　谜题：高台对映月分明 (打字一) 　　谜底：昙 　　谜题：层云隐去月当头 (打字一) 　　谜底：屑 　　谜底：

   拔________ 二、 拼音王国。（14分） (共2题；共14分) 3. （8分）读拼音写词语 jìng  tíng  shān gū  yún xiāng  kàn gāo  fēi ________

三、复习具体安排：  1．每课的生字、词语听写过关。 2．重点的课文段落和古诗的背诵过关。  3．每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。  4．多音字的复习。 5．近义词、反义词，一词多义等词语的运用。 6．句的练习