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千里目，更上 一层楼《登鹳雀楼》[唐]王之涣／／／／ 7. “白日依山尽，黄河入海流。” 和“依”有关的词语通常表示人与人、人与物之间亲密的感情。如：依靠、依偎……太阳是怎样依着群山慢慢下沉的？靠王之涣在鹳雀楼上的所见

zhuāng cǐ chú 33. 守株待兔守株待兔锄头又肥又大从此树桩读词语 34. 守株待兔窜出来撞死急忙乐滋滋白捡读词语 35. 请同学们放声朗读课文，要求读准字音，读通课文，难读的地方多读几次。

而为名。她是日本当时的皇后身边的女官。第1课时 3. 初读课文 自由读课文，画出课文中自己不理解的词语，通过查字典、小组讨论的方式解决疑问。 4. 黎明 红晕 漆黑 夜幕 愈发 心旷神怡 凛冽 闲逸 未免黎明

1. (本页无文本内容) 2. 读一读 万马奔腾绿草如茵 一碧万顷翠色欲流 苍翠欲滴万里无云读了这些词语，你仿佛看到了哪里的美丽景色？草 原 3. 走进作者　　舒庆春，字舍予，笔名老舍，本名舒庆春，生于

春色迷人 春色无边　春色怡人　春色满园 春花烂漫　 春桃吐蕊　枯木逢春 春雨丝丝　春雨绵绵描写春天的词语词语积累。 41. 诗（ ） 妆（ ） 村（ ） 寺（ ） 状（ ） 付（ ）古诗寺庙梳妆形状农村付出课堂演练一、比一比，再组词。

（4）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。自学指导：把下边句子中加点的词语去掉，表达的意思有什么变化？（先思考后讨论） 18. 1、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 “比

读一读，记一记。泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果 老师指导：这些词语是文中生字组成的新词，同学们可以采用多种形式的读来识记、积累词语。pāo 44. 读一读，想想下面几句话的意思。 要使小树成为木材

养成写好字的习惯！字要规矩的写晨读，放声而有感情。 按学习进程以单元为模块：生字表（1）（2）——词语盘点——日积月累——课文朗读——背诵，当然，早自习也可以读自己所摘抄的优美的语句，以及耐人寻味的哲理等。早读让书生朗朗

成“日”加“儿”尝 6. （3）理解实词和虚词 【实词】实词是有实在意义且能够单独充当句子成分的词语，一般能单独回答问题。 【虚词】虚词没有实在意义,一般不能充当句子成分,不能单独回答问题。（少数副

件事的想法。 课文主要写的是孙中山小时候读私塾，对背诵的内容不理解，主动向先生请教的事。 12. 词语解释 旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学法，没有一定的教材和学习年限。私塾

。反刍 5. 1.会认本课11个生字，会写13个生字，认识多音字“答、应、骨、几”，理解生字组成的词语。（重点） 2.分角色朗读课文，能读好人物对话。（难点）学习目标 6. 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频

） （删 除）符号 ：（ ）（颠 倒）符号：（ ）（改 换）符号：（ ） 用于修改标点用于不是相邻的词语之间画一画，记心中 6. （1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 （2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。

古诗三首知识源于积累，读书引领背记 拓展积累 2. 带有比喻词的词语 水平如镜 光阴似箭 门庭若市 挥汗如雨 红叶似火 胆小如鼠 骨瘦如柴 守口如瓶 巧舌如簧 碧空如洗 星月如钩 词语积累 3. 描写祖国大好河山的诗句： 1

《珍珠泉》、《杨梅会》等被编入九年义务教育小学语文教科书。名人堂——吴然 4. 生字练习看拼音，写词语。yuán pán róu hé qiān shǒu xí sú ( ) ( ) ( ) ( ) tù

羞鹊探嫩符触遮掩躲脱解溪冻野摇棉 21. 找春天读词语棉袄田野寻找暖和害羞嫩芽小溪解冻 22. 遮遮掩掩1、说说这两个词有什么特点？2、你还能说出几个像这样的词语吗？ 躲躲藏藏找春天读读说说 23. 读课文1—3段，回答：

薄 糊 恍 7. 我会写缀幽雅案拙薄糊恍 8. 左右结构上下结构半包围结构糊恍幽案薄缀雅拙 9. 词语解释(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。 幽静而雅致。 长短、高低、大小等不一致。 形

最后一分钟 5. 自学提示⑴ 朗读课文，借助拼音读准字音，把课文读通顺。⑵ 借助字典、词典或联系上下文理解词语。⑶ 默读诗歌，想一想这首诗有几节，每一节主要讲了什么意思，把不懂的诗句画出来，与大家一同讨论。

任（rén）老师今天给我们布置了新的学习任（rèn）务。_______任务_______姓任任rénrèn 11. 根据意思写出正确的词语。 很清楚地观察。 （ ） 超出了人们预先的估计。 （ ） 想出新办法、建立新理论、做出新的成绩或东西。

《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。走近作者 4. 学习目标1.会认本课6个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。（重点） 3.能借助注释、看图理解诗句的意思；结合诗句的意思联

什么？ 19. (本页无文本内容) 20. 释诗句，明诗意自由读前两句诗，回答问题： 1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？ 21. 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。连绵起伏的山岭高耸入云的山峰