六年级下册语文试题期末调研卷2部编版含答案
班级: 姓名: 分数: 考试时间:90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、读拼音,写词语。(10分) chén shè yōu yǎ fèi téng xuán yá
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班级: 姓名: 分数: 考试时间:90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、读拼音,写词语。(10分) chén shè yōu yǎ fèi téng xuán yá
________ ________ ________ 盲目 斑白 苦衷 嬉戏 2. (4分)看拼音写词语。 gū dú níng shì chāi chú xuě huā fēi wǔ ________
【教学目标】 1. 交流梳理、总结理解难懂词语的多种方法,并学习运用。能说出理解“憧憬”“忐忑不安”这两个词语的方法。 2. 积累描写四季的词语,学会运用不同的词语来形容不同的季节。 3. 学会使用钢笔写字,能用钢笔书写“狂、排”等
(古代神话故事图片) 指名回答后出示答案。 师:这些故事之间有什么共同点? 生:都是神话故事;都是成语;都写了谁干什么。 2. 今天我们要认识另一位神话中的人物——盘古,学习他“开天劈地”的故事。(板书:12
能根据字义猜偏旁,进一步把领悟汉字形旁表义的特点,认识9个生字。 2.积累带“言、语”的四字词语,能猜出词语意思。 3.仿照例句,把句子写具体。 4.了解汉字“左短右长”“右短左长”的间架结构,在田字格中练习书写。
下列城市(C)属于北方话区域。 A.广州 厦门 B.长沙 福州 C.重庆 昆明 D.南昌 苏州 2.下列词语全念舌尖后音(卷舌音)声母的一组是(A)。 A.指示 知识 B.撒手 识字 C.桑树 松鼠 D.字词
文化自信:诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意。 语言运用:能将自己的收获表达清楚,交流成语故事。 思维能力:通过对本单元课文的学习总结,培养学生阅读较长文章的能力。 审美创造:体会比喻手法
A.海洋江河 B.打拖拉推 C.奸妒妖婪 D.桌桂柜椅 4.下列词语只有( )是陈述式合成词。 A.信息 B.通信 C.书信 D.自信 5.下列句子使用的词语,( )有歧义。 A.箱子上真没有一把锁 B.这个箱子确实没有锁
道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语) 参加人员:两人一组,可多组参加 游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜
道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语) 参加人员:两人一组,可多组参加 游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看
我来比你来猜道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语或诗)参加人员:两人一组,可多组参加游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看
道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语) 参加人员: 以小组为单位,每一个组派出2个人进行比赛 游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上
道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语或诗) 参加人员:两人一组,可多组参加 游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看
道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语) 参加人员:两人一组,可多组参加 游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看
sī mǎ guāng ________ ________ ________ 2. (9分)看拼音写词语,相信你能写得又正确又漂亮。 shāo qié zi zhōng yì zhuǎn yǎn bó
道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语或诗) 参加人员:两人一组,可多组参加 游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看
可以是具有可表演性的成语或词语或诗)参加人员:两人一组,可多组参加游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动
道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语) 参加人员:两人一组,可多组参加 游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜
文言文二则 ( 精读课文 ) 教学目标 1. 会认本课 4 个生字,会写 9 个生字,理解由生字组成的词语。 2. 准确朗读课文,注意停顿。 3. 能借助注释,用自己的话讲一讲这两个故事。 4. 了解文章
故事。 2、学会本课10个生字,两条绿线内的12个字只识不写,认识2个多音字。理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。 3、凭借具体的语言材料,理解课文内容,懂得只有胜不骄, 败不馁,才能取得胜利的道理。