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刮风大风台风风车 18. 我又明白只有风的帮助，雪花才能飞舞起来。所以，课文中说：雪对风 19. 巩固词语乌云 白云 多云 少云 云朵 大雨 小雨 雷雨 雨水 下雨 刮风 大风 台风 风车 风向 下雪 雪花

◎触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 ◎触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。●读下面两组句子，注意变色的词语，体会每组句子意思的不同。 “逐渐”写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。 8. ◎隧道顺着地

歌吟音乐厅无声的声音叶子里 小花上 汗水里 谷粒里万物中声音美妙 秋天美好 29. 拓展延伸 30. 【描写声音的词语】 雨： 淅淅沥沥 滴滴答答 树叶： 哗啦啦 扑簌簌 唰唰 风： 呼啦啦 沙沙 瑟瑟 动物： 叽叽喳喳

仍坚定地挺立着。 18. 作业：1. 有感情地朗读课文，背诵2、3、4自然段. 2. 抄写课文生字词语。

原来这不速之客是茫茫宇宙中遨游着的一颗流星。 不速之客——陨石，真是自己送上门来的“天然史书”啊！ 轻声读读课文，读准词语，找找课文中直接描述陨石是什么的句子划下来，多读几遍。 连起来说一说：陨石是……是……还是…… 3

特点二：题材广泛，内容丰富 1.画的题材和内容有哪些？2.读句欣赏感悟3.想象：还有什么故事？ 14. 注意画线的词语,体会它们在表达上的作用.1、园中美景随水波而动,随四季而变,真可谓是变化无穷.2、长廊是斗拱结构

②一夜秋风，树上的叶子都落（ ）下来了。jiǎjià假jiǎ（真假）jià（放假）là（丢三落四）luò 11. 重点词语阵雨 荒野 绿草 跳舞 狂欢 功课 放假 互相 狂风 急急忙忙 自然 能够 双臂 12. 整体感知

ù（数学） ②数（ ）学课上，一年级的小学生认真地数（ ）着手中的小木棍。shùshǔ 9. 重点词语金色 水泥 放晴 明朗 亮晶晶 金黄 雨珠 落叶 闪闪发光 尽头 平展 排列 规则 棕红 叶丛 歌唱

会认“远、有、色、近、听、无、声、去、还、来”等10 个生字，会写“水、去、来、不”等4 个生字。理解生字组成的词语。（重点） 2.知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。 3.正确、流利

速读课文，思考问题1、作者对“舞台”有着怎样的感情？请从文中找出相关的中心句来回答。 2、课文按什么顺序写？找出有关的顺序词语。 3、课文讲了哪些是？ 6. 舞台对我有着神奇的吸引力。 我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。

嬉戏——玩耍 保护——爱护 8. 五反义词。新奇——平常 伙伴——对手 保护——破坏 9. 六理解词语。新奇：新颖奇特；新鲜奇妙。 锦鸡：鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。

把手造句：我有一把小刀。音序：B 部首：扌把bǎ 13. 好像（hǎo xiàng）： 好看（hǎo kàn）：理解词语有些像；像。本文指松鼠的尾 巴好像一把伞。 造句：弯弯的月亮好像一条小船。 看着舒服；美观。本文指孔雀的

你好造句：你们在这儿玩什么呢？音序：N 部首：亻你nǐ 14. 数不清： 飘落（piāo luò）：理解词语很多。文中形容雨点儿非常多。飘着降下来。 造句：天上的星星多得数不清。 飘着降下来。 造句：天上下起了雪花，纷纷扬扬地飘落下来。

邮递员　黄狗　　先生　　原来　 大叔　 赶紧　　邮局　　东西　　 太太　 做客　　惊奇　　去年 　　　　　　美好　 礼物复习词语 4. 　　　鼹鼠先生要到松鼠太太家做客，你们想和它一起去吗？ 5. 　　走在这条开满鲜花的小路上，你们发现了什么？

巴+（ ）=吧 口+（ ）+（ ）=哇 我要的是葫芦 7. 我要的是葫芦二、写出带有下列偏旁的字，再组词语。 忄____ ( ) 氵____ ( ) 目____ ( ) 阝____ ( ) 爪____ (

1. 山坡羊·骊山怀古 2. 1.能够把握词的内容，赏析词语言。 2.能够体会词人深沉的思想感情。学习目标 3. 公元前206年秦朝灭亡，项羽攻入咸阳后焚毁阿房宫。张养浩途经骊山有所感而创作了《山坡羊·骊山怀古》这首小令。走近作者

xiǎng jiǎn péi móu zā 蔓 趴 享 挨 睑 眸 陪 咂 二、在括号里填入合适的词语。 （ ）的丛林 （ ）的鸣叫 （ ）的绒毛 （ ）的境界 （ ）的吊兰 （ ）的球儿 三、对下列句子理解正确的一项是（

蜘 蛛 脱 险 3. 1、了解课文的主要内容。 2、读懂课文，从中受到启发。 3、学习作者运用准确的词语和形象的修辞来描写的表达方法，体会其表达效果。 4. 浏览课文，思考： （1）蜘蛛遇到什么危险？怎样脱离了危险？

1. 语文园地八第1课时 2. 1.了解语言的表达方法。（重点） 2.能够运用相关词语描述特定场景，培养细心观察的习惯。（难点） 学习目标 3. 交流平台 本单元课文的语言很有特点，有的是通过巧妙的对

雷锋叔叔， 你在哪里6 8. 课文朗读要求： 1、借助拼音，读准字词，读通句子。 2、遇到不懂的词语或者句子做好标记，组内交流,不能解决的再提出来。 9. fēng shū céng nìng wō