五年级上册语文课件-1-1天马 ▎北师大版(共17张PPT)
“我们不敢肯定”说明了因为史料不充分而不能完全确定;“在当时”则说明了工艺品在汉朝时就非常珍贵。 加点词语作用是使句子表达的意思更准确、严密。非常珍贵 10. 品词析句 用这个中外驰名的古代艺术品作为中国
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“我们不敢肯定”说明了因为史料不充分而不能完全确定;“在当时”则说明了工艺品在汉朝时就非常珍贵。 加点词语作用是使句子表达的意思更准确、严密。非常珍贵 10. 品词析句 用这个中外驰名的古代艺术品作为中国
2、朗读课文,懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。 4. 认识生字彼 锹 杈 诧 麦 务 5. 学习词语彼此 枯枝败叶 尘土 铁锹 树杈 诧异 相遇 枝叶茂盛 清澈 谦虚 善良 耕地 麦子 6. 针对问题读课文:
作者是按什么顺序来写潮水的?由过及近地观察随时间的推移和潮水位置改变来描写潮水的变化。 12. 接下来我们来积累这节课学过的词语吧!形容人声喧闹,像水在锅里沸腾一样。 风停了,水面很平静。 形容声音很响。 面与天际会合,指地平线。
我没有去过非洲,没有到过南极大陆,但我却领略过非洲大陆的美丽风情,为南极的圣洁天地深深陶醉。 2、词语理解:身临其境 3、填空: 我没有 ,没有 ,但我却 ,为 。这是因为读书让我身临其境。返回 7.
sāoqìzhuózāotàyōnglùgūángsùqínghànzhuōmō 3. 教学目标积累词语 朗读课文 把握文章主旨,感悟生命 4. 朗读课文,研讨问题作者列举了哪三个事例,试用一句话概括每个事例的内容。
也能攻下城堡救出公主?请你展开想象,编一个智救公主的故事。小组交流: 15. 在( )里填上合适的词语。 ( )地道 ( )童话 ( )公主 ( )火药 ( )城堡 ( )围墙 ( )房子
8. 一定 也许 桌子 平时 难道 味道 就是 知道 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动 经过 听写词语 9. 读课文,领悟第一部分的千人糕。 1、请孩子们找出前面的千人糕。用波浪线画出来。 2、读一读
sh______ t_______ sh_____ h______ 偎 衰 泰 珊 瑚 二、写出下列词语的反义词。 1.两个人勤劳节俭,日子过得挺美满。( ) 2.牛郎去喂牛,那头衰老的牛又说话了。( )
铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 拉手 烟囱 精灵 叮咛 彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果 季节 我会读词语 5. 1、再读课文,说说课文有多少个小节。 2、说说每个小节主要讲了什么。 说一说 6. (1)第一小节讲了我有一大把彩色的梦。
1. 观潮冀教版四年级语文上册第五单元 2. 钱塘江的地理位置 3. 找出课文中的下列词语,补充完整。若( )若( ) 人( )人( ) 风( )浪( ) 山( )地( ) ( )天( )地 闷雷( )
你和我造句:我和同桌又和好了。音序:H 部首:禾和hé 13. 沙滩(shā tān): 项链(xiàng liàn):理解词语水中或水边由沙子淤积成的陆地。 造句:我们在沙滩上垒城堡,捡贝壳,真好玩儿。 戴在脖子上垂挂胸前的链形首饰,多用金银或珍珠、玉石等制成。
认读生字亲天 黑 子杂 儿 眼元元 放小摆 车骆驼浒戚擦饺拌眨宵旦燃贩摊轿水 传米醋 9. 醋饺拌眨宵旦燃贩摊轿擦戚骆驼浒 10. 理解词语零七八碎:形容又零碎又乱。 万象更新:事物或景象改换了样子,出现了一番新气象。 日夜不绝:白天黑夜不间断。
伴着成串泪珠下。 2. 雷 雨16 3. 1.我会认“压”等5个生字,会写“雷、垂”等生字,会写“雷雨”等词语。 2.我能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.我能初步感知文意,了解课文内容,感受景色变化。学习目标
地放大或缩小事物的形象特征,以增强表达效果的修辞手法。《望庐山瀑布》中,“三千尺”“落九天”这两个词语,就运用了夸张的修辞手法,写出了香炉峰高、瀑布长,突出了瀑布的雄伟壮丽。语文要素学法小结 13. 远看望
什么章?立早章。仿写:照样子做问答游戏。 5. 中国姓氏有很多, 赵、钱、孙、李, 周、吴、郑、王, 诸葛、东方, 上官、欧阳……词语间的停顿要读的紧凑,每组词末尾的字可稍微停顿,读出韵律美。“……”突出了中国姓氏的特点。赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王属于单性,诸葛
这是太阳!” 作者采用拟人的修辞手法,描述了太阳带来光明,黑暗渐渐退去。通过“闪出、躲藏、愉悦”等词语感受到作者欣喜的心情。 9. 2.海浪迎接太阳的壮观场面 海浪高高地昂起雪白的脑袋,向太阳鞠躬,好
课堂练习一、选字组词,在所选的字的下面打√。(配 陪)合 适(宜 以) 白(鹤 贺) (兼 嫌)气 √√√√ 25. 二、写出下列标红词语的近义词。1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。( ) 2.即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。(
2.事情发生在什么时间?是在哪里发生的? 3.他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事? 5. 词语想一想习作指导国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边人物时间地点 6. 习作指导国王
让他们去弄明白什么问题? 4.十年中三个青年都做过什么?十年后他们都明白了什 么? 3. 认读下列词语: 彼此 铁锹 树杈 泡沫 砌成 清澈 填满 诧异 耕地 谦虚 有益 善良 强健有力 勤勤恳恳 义务
1. 朝天子·咏喇叭 2. 1.能够把握词的内容,赏析词语言。 2.能够体会词人深沉的思想感情。学习目标 3. 【王磐】(约1470—1530年),字鸿渐,称为南曲之冠。明代散曲作家、画家,亦通医学。