高考文科数学考试大纲
能. 各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明. 对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次. 1.了解:要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识,知道这一知识内容是什么,按照
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能. 各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明. 对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次. 1.了解:要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识,知道这一知识内容是什么,按照
,下联:天连碧水水连天 5、____________ _________,不是遮头是使风。 九、下面都是表示“看”的一些词语,请选择合适的填空(4 分)。 瞅 凝视 盯 瞥 1、楚王( )了燕子一眼,冷笑一下。 2、中尉(
)信息 ( )汽车 ( )马路 ( )天气 ( )大鼓 ( )作业 学习资料分享天地 5.看拼音写词语。(5 分) dù pí chéng jiù lǐng dài zuò yè zhī shi yú
羞(羞耻) 愧(惭愧) 吨(一吨) 逢(恰逢) 差(差别) 魂(灵魂)猜(猜测) 猎(雷人) 四、词语积累。 1.近义词。 边陲——边疆 传递——传送 描画——描绘 沮丧——懊丧 庄重——严肃 打搅——打扰
疗(治疗) 葬(葬送) 怦(怦怦) 喉(咽喉) 辽(辽阔) 弃(放弃) 抨(抨击) 猴(猴子) 四、词语积累。 1.近义词。教训——教导 叮嘱——嘱咐 邀请——约请 坚强——顽强 讨厌——厌恶 聪明——聪慧(聪颖)
惧(恐惧) 毫(毫毛) 撞(碰撞) 缠(缠绕) 俱(俱全) 豪(自豪) 憧(憧憬) 厘(厘米) 五、词语积累。 1.近义词。 震惊——震撼 悠久——悠远 轻盈——轻快 激发——激励 惊叹——赞叹 凌空——腾空
就像草原上的英雄,这不,又教小朋友 们摔起 jiāo 来。看他那 shú 练的动作还真像那么回事。 二、词语大本营。(18 分) 1. 画出下面词语中的错别字,并正确的写在后面的括号里。(6 分) (1)宇宙之迷 化为无有 斑点
吟(吟诵) 仗(打仗) 故(故乡) 迅(迅速) 怜(可怜) 杖(手杖) 剩(剩下) 乘(乘车) 四、词语积累。 1.近义词。 奥秘——奥妙 保持——维持 灵活——灵巧 惊讶——惊奇 固执——顽固 轻易——容易
俱(俱全) 弗(弗去) 激(激动) 惧(恐惧) 佛(仿佛) 幕(开幕) 墓(坟墓) 暮(日暮) 五、词语积累。 1.近义词。 卑鄙——卑劣 慎重——谨慎 聪慧——聪敏 幽默——诙谐 完善——完备 酷爱——热爱
坊(作坊)(磨坊)(油坊) 榴(石榴) 三、多音字。更多内容请关注微信公众号:小学语文四、辨字组词。 五、词语积累。 1.近义词。更多内容请关注微信公众号:小学语文 本领——本事 浑身——全身 商量——商议 停止——停滯
题,元素组 成不相同、不相似,考虑属性规律。 2.只要做题没有发现规律,用特征图看不出规律,均可以运用相邻比较的思 维。 3.一定要等比例放大或缩小的图形才是相同元素。有同学认为第 5 题每个图 形出现了
漂.亮(piāo piào) 炸.弹(zhá zhà) 茄.子(qié jiā) 二、我会看拼音写词语(10 分) shén zhōu sān xiá yǒu yì dà jiē tuán yuán rè
罢(罢了)(罢官)(善罢甘休) 三、多音字。 四、辨字组词。更多内容请关注微信公众号:小学语文五、词语积累。 1.近义词。 展示——显示 广泛——普遍 捍卫——保卫(守卫) 评价——评定 观察——察看
漂.亮(piāo piào) 炸.弹(zhá zhà) 茄.子(qié jiā) 二、我会看拼音写词语(10 分) shén zhōu sān xiá yǒu yì dà jiē tuán yuán rè
1 / 5 第二单元主题训练卷 一、主题感悟(35 分) 1. 无私的奉献 (1) 照样子,补充词语。(6 分) ( 寻找 )足迹 ()荆棘 ()大娘 ()爱心 (2) 填一填,选一选。(8 分) 乘
能. 各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明. 对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次. 1.了解:要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识,知道这一知识内容是什么,按照
片暖洋洋的;儿童的笑声和他们可爱的面孔给大地带来了欢悦。 1.这篇短文共有 个自然段。主要描写了 季的美丽景色。 2.在括号里填上合适的词语。 ( )的蝴蝶 ( )的园丁 ( )的面孔 ( )的蜜蜂 ( )的歌声 ( )的花儿 3.短文是抓住小花、
教育科学研究方法 ○单 ○简 ◆考点 1 :教育科学研究的含义 教育科学研究就是以 教育现象或问题 为对象,运用各种科学方法,遵循科学的认识过程,根据对收集到的 事实材料的分析,对假设或理论进行检验,以揭示教育现象的本质及其客观规律的活动。
(1)将实际问题分解,通过运用相关知识,采用分析、综合的方法,解决简单化学问 题。 (2)将分析和解决问题的过程及成果,能正确地运用化学术语及文字、图表、模型、 图形等进行表达,并做出合理解释。 3. 化学实验与探究的能力
旋(旋转) 歉(道歉) 填(填写) 萧(萧萧) 秀(优秀) 恩(恩情) 忧(忧虑) 思(思念) 四、词语积累。 1.近义词。 茂盛——繁盛 打扮——装饰 情趣——情调 贫穷——贫困 驰名——闻名 严谨——谨慎