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叶忙着邀请小（ ）（ ），请他们（尝尝 常常）水果的香甜。 1.把选文补充完整。（4 分） 2.选择正确的词语在下面画上横线。（1 分） 3.夏天，我画了个________的太阳，秋天我画了个______的太阳。（4

也是搞好上下级关系的根本原则。要做到 这一点，领导者要注意以下几个方面的阍题：(1)真正关心员工，理解并尽量满足他们的合理需求；(2) 尊重员工，给他们在工作中实现自我价值的机会；(3)善于分权、授权，相信员工的能力；(4})奖惩要

语文课，先应是一篇流淌着诗意的美的散文。对一个老师来说，他不但要有又专又博的知识，还要有敏捷的思考能力和良好的语言素养。 教师运用这种审美化、情感化了的语言去讲课，就能极大地唤起学生的感情，充分显示出教学语言“以情激情”的巨大美感作用。

是人们在网络生活中为了维护正常的网络公共秩序而需要共 同遵守的基本道德准则,是社会公德规范在网络空间的运用和扩展。大学生应当坚持文明上网,养成健康 的上网习惯,成为净化网络空间的积极力量。 正确使用网络工

的基础上讨论，受教的一方必须独立思考，不能生吞活剥地背诵别人的结论。但 是，问答法不是万能的教学方法，它只能在一定的条件下和适度的范围内运用。 如受教者须有探求真理、追求知识的愿望和热情；受教者必须就所讨论的问题已 经积累了一定的事实和知识。这种方法不能机械地搬给幼年儿童。

危机，使资本主义不得不一次次站在 危机的悬崖边。 2 第一章 世界的物质性及发展规律 1.1 如何理解马克思主义的物质观及其现代意义？ 辩证唯物主义认为，物质范畴是对一切客观存在的共同本质的抽象和概括

李 敏① 陈 霞② 摘 要 目的 探讨托幼机构传染病防控风险评估 指标体 系及其数 学模 型。方法 运用专家咨询法 、风险分析原理 ， 采用多指标综合评估模式探讨托幼机构传染病防控的风险评估 。结果 建立

是又有所不同，情景模式更注重教师教学技巧和课堂 的掌控能力；体验模式则更强调教育资源的生活性、实 际性。笔者认为可以将这两种模式结合起来运用于学 校德育，通过一些有效的方法干预，增强德育的实效性 和德育过程中对于个体的生命关怀。 第一，情景体验模式以建构主义的知识观和教学

不符合的岗位上，你会怎么办？ 3、习主席在 2018 新年贺词中说过，不驰于空想、不骛于虚声 你怎么理解？ 真题十一 2018 年 2 月 8 日下午外交部面试题 1、即兴演讲：我们应该努力跳出自己的舒适圈，不要做“温水中的青蛙”。

。[答案]对 沟通过程中有了反馈，表明信息接受者收到并完全理解了信息发出者的信息。[答案]错 沟通过程中有了反馈，表明信息接受者收到并完全理解了信息发出者的信息。[答案]错 古典管理理论把人当成“经济

与管理层和治理层责任相关的执行审计工作的前提（以 下简称执行审计工作的前提），是指管理层和治理层（如适用）认可 并理解其应当承担下列责任，这些责任构成注册会计师按照审计准则 的规定执行审计工作的基础： （一）按照适用

与国际交往活动的意愿 能力目标 提高参与能力，学会融入联系日益紧密的世界 知识目标 理解经济全球化的表现与影响；理解尊重世界文化多样性的意义 【重点难点】 教学重点：经济全球化的表现和影响。 教学难点：尊重文化多样性的意义。

体残疾等 歧视”，作为人才招聘的基础和基石，最大程度的减少人为偏见。 在具体业务单元的招聘实践中，运用标语或口号如“Different is better”等，鼓励 多 样性人才招聘。 设立多元化招聘指标，激励招募多样性人才

同伴与交往 1 我们的好朋友 【教学目标】 1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊; 2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友; 3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。 【教学重点】

强，自主学习能力在逐步提高中。通过上期四个单元的探索学习，关于学习、 学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的 增强呈现螺旋上升提高。因此，本学期将继续遵循沙区“‘学本式’卓越课 堂”教学模式，结合我班学

员储 朝晖提醒，“各地适当开展劳动教育是有必要的。但是要注意劳动 的内涵就是生活的一部分，不要简单理解为只有体力劳动，这是我 们曾经犯过的一个错误。”观照现实，这一断定是有道理的。 从新时代的孩子角度

居民科、信息科等人员做好咨询解释工作。始终以参保人满 意为服务的第一标准，注意掌握参保人的需求和愿望，注重 理解参保人的心情和心理，运用换位思考的方式，打消老百姓的恐慌心理，较好的推动了工作的开展。经过两个多月的 奋战，终于圆满完成了续保缴费工作，在

年 4 月，党中央召开了第一次全国网络安全和信息化工作会议，会议中习近平总书记提出了适 应互联网，运用互联网，建设网络强国的战略思想。网络将在我们未来的文化、经济、日常生活中占据 重要地位。踏入网络社

策任务 的机构、人员设置、职权划分以及运行关系的模式。 行政组织领导：就是指行政组织中的领导者依法运用国家公共权力，通过决策、指挥、组织、协调、监2 督、控制等方式，引导和影响所属成员达成公共目标的活动过程。

知识是人们对客观世界的认识，智力是人们认识客观事物的基本能力。知识的多少与才能的高低并不等同， 知识和运用知识的能力也并不相同。智力并不完全是随着知识的掌握而自然发展起来。 掌握知识和发展智力相互依存、相