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松柏 33. 二、比一比，再组词。壮（ ） 杉（ ） 状（ ） 林（ ）强壮奖状杉树树林 34. 三、词语积累。枝繁叶茂 绿树成荫 遮天蔽日 郁郁葱葱 古木参天 亭亭如盖 35. 课后习题参考答案朗读课文。背诵课文。

【热闹】本文指花开得繁盛活跃。 【笼罩】像笼子似的罩在上面。 【密不透风】本文指枝叶长得很茂密，连风都 透不进来。词语解释 14. 我的家乡在广东，是一座海滨小城。开篇点题。点明文章要描写的对象——海滨小城。文章的开头有什么作用？课文解读

1. 如何设计年度培训计划与预算方案管理培训、营销策划资料（下载） http://tb99888.taobao.com 仅限作研究学习 2. 课程内容培训的目的和作用 培训体系 年度培训计划结构 制定年度培训计划过程与技巧

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1. 语文园地八第1课时 2. 1.了解语言的表达方法。（重点） 2.能够运用相关词语描述特定场景，培养细心观察的习惯。（难点） 学习目标 3. 交流平台 本单元课文的语言很有特点，有的是通过巧妙的对

水面上随着微波飘荡，小蚂蚁多日来渴望到湖里漂流的 10. ③“欣然同意”“不忍打扰”“默默地”这些词语和短语表现了树叶善良美好的心灵。愿望终于实现了！看着小蚂蚁微闭着眼睛惬意的样子，我的心里很快乐。我

铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 拉手 烟囱 精灵 叮咛 彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果 季节 我会读词语 5. 1、再读课文，说说课文有多少个小节。 2、说说每个小节主要讲了什么。 说一说 6. （1）第一小节讲了我有一大把彩色的梦。

1. 部编人教版初中道德与法治八年级下册全册教学课件 2. 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第1课时 公民权利的保障书道德与法治·八年级下册导入新课新课探究课堂小结随堂训练 3. 导入新课点击图片播放12

连一连，为下面的动物找到家。狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚 9. 读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 10

腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入词句段运用 17. 这些词语对应了哪些神话中的人或故事？ 孙悟空神通广大，不仅能腾云驾雾，还能上天入地，而且刀枪不入。 18.

我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间教育机构。一般只有一个教师，采用个别教学，没有一定的教材，学生一般以儿童为主。那个时候称呼老师为“先生”。 11. “私塾”的教学特点是什么？ 先生只让学生背诵所学内容，从不讲解书里的意思。

25. 两个人的学习态度不同，导致了不一样的结果，你能用哪些词语来形容他们的学习状态呢？ 26. 　　专心致志 全神贯注 聚精会神 一心一意 词语积累心不在焉 左顾右盼 一心二用 心猿意马 27. 弈秋的

蟋xī蟀shuài左窄右宽“虫”靠上一点 7. 洪亮：（声音）宏大，响亮。本课指钟楼的钟响起。张亮读课文不仅吐字清晰,而且声音洪亮。词语解释 8. 黑夜里突然传来一阵令人恐怖的叫声。恐怖：感到可怕而畏惧。本课指“我”听父亲说表里有蝎子，以为蝎子是一种很恐怖的东西。

成才路状元成才路状元成才路状元成才路我发现：这段话具体描写了蔡伦制纸的过程，属于动作描写，上面一组词语是动词，是蔡伦制纸过程中一系列连续的动作。 15. 我会写： 老师的手太灵巧了，一个泥人在他手里诞

默默：不说话；不出声。 骤然：突然；忽然。 情绪：人从事某种活动时产生的兴奋心理状态。文中指英子激动的心理状态。词语理解 8. 讲述：把事情或道理讲出来。 忧郁：忧伤愁闷。 鼓励：激发；勉励。 9. 要求： 自由朗

　　黄鹂 　　　　　天鹅··· 41. 参考答案：第一组词语中带点的字都带有“隹”部，“隹”指短尾巴的“鸟”；第二组词语都有“鸟”部，这些词语都与“鸟”有关。 我还知道其他带“鸟”部的字：鸽、鸭、鸥、鹉、鹊、鹏、鸦等。

去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。烦躁苦恼那内里如花的山水，怎能不令人流连忘返？舍不得离开 18. 总 结 想要理解某个词语的意思可以结合 整个句子的意思来理解。 19. 第2课时 如果妈妈不在家，外婆打来电话让你去她家吃饭，你怎么让妈妈知道而不担心呢

（2）秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图 画…… （3）一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住 了…… 21. 可以用上这学期学的词语。盛开　飞舞　狂欢　闪闪发光 漂亮　优美　明朗　静悄悄 粗壮　香甜　清凉　亮晶晶 22. 例文展示

结构：部首：书写指导：独体字丿第一笔是撇，第二笔横折折撇一笔写成，撇和捺要舒展。jí及 12. 词语解释【满意】【来不及】【懒洋洋】因时间短促，无法顾到或赶上。没精打采的样子。满足自己的愿望；符合自己的心意。

_________________________ 38. 课后作业一、收集描写人物优秀品质的四字词语。 二、说一说我们身边有哪些“为人民服务”的人物事迹。