部编版语文七年级下册第20课《外国诗二首》巩固练习
1.给下列加红字注音。挨啄( ) 讪笑( ) 木屐( ) 飕飕( )瞬息( ) 伫立( ) 萋萋( ) 诱人( ) 2.下列各句中加红词语的解释有误的一项是( )A.流星在瞬息间便划过了夜空。(瞬息:一眨眼,一呼吸的短时间) B.他久久地伫立在人生的交叉路口,思索着。(伫立:孤独地站着) C.另一条路荒草萋萋,十分幽寂。(萋萋:形容草长得茂盛的样子)D.普希金用自己的诗句告诉我们:忧郁的日子里须要镇静。(忧郁:忧伤,愁闷)
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1.给下列加红字注音。挨啄( ) 讪笑( ) 木屐( ) 飕飕( )瞬息( ) 伫立( ) 萋萋( ) 诱人( ) 2.下列各句中加红词语的解释有误的一项是( )A.流星在瞬息间便划过了夜空。(瞬息:一眨眼,一呼吸的短时间) B.他久久地伫立在人生的交叉路口,思索着。(伫立:孤独地站着) C.另一条路荒草萋萋,十分幽寂。(萋萋:形容草长得茂盛的样子)D.普希金用自己的诗句告诉我们:忧郁的日子里须要镇静。(忧郁:忧伤,愁闷)
3* 现代诗二首 优质课教学设计 【教材分析】 《现代诗二首》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文。《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品,收录在开明书店1926年版《邮吻》诗集中。这是一首
《望洞庭》析疑四年级上册《古诗二首》之一《望洞庭》 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。 早年没有读过这首诗,选入教材以后,也只是一般性地浏览,没有很好地琢
第四单元集体备课 本单元围绕“家乡”这个主题编排了《古诗二首》和《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》三篇课文。它们都描写了祖国的山水风光,《古诗二首》分别描写了登鹳雀楼所见和庐山瀑布的风光,《黄山奇石》抓
本单元围绕“夏天”这个主题,编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》和《要下雨了》3篇课文,从不同角度描绘出夏天的特点,让我们感受到夏天的美好。 课文编排 本单元的三篇课文,《古诗二首》描绘了夏天的美景,《荷叶圆圆》表达了夏天的情趣
部编版二年级下册语文15《古诗二首》同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
部编版二年级下册语文1《古诗二首》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
《望洞庭》教学目标: 1、听音乐,有感情地朗读古诗。 2、精读悟境,感受诗的意境,想象诗句描写的景象,体会 作者情感。重难点: 分小组合作交流诗意。背诵古诗,描绘诗中美景。一、 听音乐,谈话导入。 师:同学们,喜欢音乐吗?(喜欢)放音乐《八百里洞庭美如画》,导入,谁知道这首歌的歌名?(对)洞庭湖的景色非常迷人,从古至今有无数文人墨客被它吸
1 古诗二首 ( 精读课文 ) 1.教学目标 认识“莺、拂” 等 11 个生字, 会写“诗、村” 等 8 个字。 2.能正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。 3.想象画面,能用自己的话说出诗句描述的春天美景。
课题名称_____ ?池上?__ ____设 计 者____ _____ 单 位______ 授课年级___ _一年级____ 章节名称第五章学 时1课时课标要求1、让学生会认“首、踪〞等五个生字,能正确书写“采〞字。2、学习用普通话正确、流利地朗读古诗。内容与学情分析内容分析?池上?是一首五言绝句,描绘了诗人
第七单元集体备课 本单元是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元。编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》三篇课文。《古诗二首》用夸张的手法、绝妙的想象表达了山寺的高耸入云和草原的高远辽阔;《雾在哪里》
第六单元 本单元围绕“快乐的夏天”这个主题,安排了三篇课文:《古诗二首》《荷叶圆圆》《要下雨了》。学生可在本单元教材的学习中,体会夏天的美好,感受夏天的乐趣。教师可在指导学生学习本组教材的过程中,激发学生观察和探索大自然的兴趣。
部编版二年级下册语文1《古诗二首》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
3* 《现代诗二首》优质精品课说课稿 一、说教材 这两首现代诗简短,文字优美,容易理解。诗歌描绘的场景,平常可见 却富有生机和色彩,简单却绚烂有趣。 二、说教学目标 1.抓住关键词语,置身诗境,分析诗歌的内涵。
2019人教部编版四年级上册语文《3.现代诗二首》教学设计及教学反思 教材分析: 《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品。这首诗从整体框架上采用了当时流行的小诗体,小幅的描写,简洁的勾勒,散
人教部编版小学语文一年级下册《古诗二首》教案设计 **【教课目的】** 1. 知识与技术 - 学会认读课文中的12个生字,能够正确书写“首”、“无”、“爱”、“角”、“采”、“树”、“尖”7个汉字,背诵课文,认识诗句意思。
3 现代诗二首 课题 现代诗二首 课型 略读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1.认识“巢、苇、罗”等6个生字。 2.通过有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,感受童年幸福快乐的生活和美好
2019人教部编版四年级上册语文《3.现代诗二首》教学反思 这是一篇略读课文,教学时应给学生较多的时间和空间,使学生的阅读、表达能力在语言实践中得到锻炼。为此在教学时我主要从以下几点入手: 一、品读两首诗歌,把握诗歌主旨。
3、《现代诗二首》教学反思 《秋晚的江上》这首诗中,作者以凌空高蹈的视角,敏锐地捕捉到了悄然发生于暮晚秋江上的动人一幕:倦鸟归巢,背驮斜阳,忽又抖落斜阳于江水之中。诗人以清秀优美的语言,描绘出的是一
3 现代诗二首 【教学目标】 1.学会认“巢、苇、罗”等6个生字。 2.通过有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的情景,感受童年快乐的生活和美好的愿望。 3.反复朗读诗歌,说说诗中描绘了哪些景物,这些景物构成了怎样的画面。