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P5 19 外国诗二首 假如生活欺骗了你 普希金 学习目标 （实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 一、朗读并背诵《假如生活欺骗了你》这首诗。 二、揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。
P41 P10 部编2018人教版二年级下册语文《古诗二首》名师教案 教学目标： 1.认识11个生字，会认会写8个生字，特别要注意学习“碧、村、童、剪”的写法。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
P6 《1.古诗二首》优质课教学设计 【教材分析】 《村居》是由清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区，闲居农村时所写的一首七言绝句。此诗描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，所见到的春天景象和放学后孩子们放风
P42 1. 12 古诗二首 2. 新课导入 “池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。”夏天在孩子们眼里总是那么令人向往。游泳、打水仗、偷采莲蓬……那小池中汩（ɡǔ）汩流淌的泉水多么清凉，立在荷叶上的蜻蜓多么可
P3 2018人教版小学语文公开课优秀教案《古诗二首村居》教学设计与反思 教学目标 （一）知识与技能： 学习本课生字、词，理解诗句的意思。 （二）过程与方法： 体会诗句
P6 2018人教版小学语文公开课优秀教案《古诗二首咏柳》教学设计与反思 课型：新授课 课时：一课时 课题：《咏柳》 教学目的： 1、通过理解诗歌的内容，激发同学热爱大自然，热爱生活的思想感情； 2、理解诗句；
P48 1. 8 古诗二首 2. 鹳雀楼新课导入 3. 黄鹤楼 4. 岳阳楼 5. 滕王阁 6. dēnɡ ɡuàn què lóu登 鹳 雀 楼[唐]王之涣 7. 王之涣（688年—742年），字季淩，祖籍
P4 部编版二年级下册语文15《古诗二首》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
P3 部编版二年级下册语文15《古诗二首》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
P4 《晓出净慈寺送林子方》说课稿一、教材分析：《晓出净慈寺送林子方》是一首送别诗，作者抓住了那满湖的荷花荷叶作为写作对象，前两句议论，后两句写景，抒发了诗人对西湖美景的赞叹热爱之情。整首诗口语成诗，景色醉人，韵味十足。特别是：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”句，意境广阔，给人无尽的喜悦和想象。二、学情分析因为学生在课外阅读和积累中已经背诵过大量的古诗，课文中出现的古诗学生早就能背诵了，对描
P4 部编版二年级下册语文15《古诗二首》同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
P4 小学语文二年级上册第15课《古诗二首》优秀说课稿 一、说教材 本课有两首古诗，宋代诗人杨万里的七言绝句《晓出净慈寺送林子方》和唐代诗人杜甫的《绝句》。这两首古诗都是写景诗，艺术特色上有共同点。作者都
P2 秋晚的江上 《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品，收录在开明书店1926年版《邮吻》诗集中。 这首诗从整体框架上采用了当时流行的小诗体，小幅的描写，简洁的勾勒，散文的句式，即兴的抒发，描绘出了一个江边秋天黄昏时的景象。创作背景编辑 20世纪20年代，写作新诗的诗人受旧诗词的影响很大，所以那个时候的新诗都有很浓重的旧诗词风格。除了是用白话来抒写之外，诗的意境和表达手法，往往和旧诗词没
P4 [教学目标]通过品味诗歌，悟出诗中所蕴含的人生哲理。学习诗人对生活的理性思考，养成勤于思考的好习惯。掌握有关象征的知识。
P2 2019人教版部编本四年级上册《3.现代诗二首》课文原文 ③现代诗二首 反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。 秋晚的江上 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。
P7 8 古诗二首——登鹳雀楼 教学目标： １.通过本课的学习，学生会认本课生字，会写本课字。 ２.学生有感情的朗读课文，并能声情并茂地背诵课文。 ３.通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能望远”的道理。
P8 《村居》教学实录一、初读感悟1.导入师：同学们，上课之前，老师想请大家欣赏一段悦耳的音乐，观看一组美丽的图画，可要认真听、仔细看哟。（师放课件）师：同学们，你们现在想说点什么呢？（鼓励学生用字、词、诗句来表达自己的感受）师：是啊，春天真美！今天就让我们走进这春意盎然的大自然中，和清代诗人高鼎一起赞美春天！来，让我们共同学习古诗《村居》。（师板题：村居。指名读题，纠正读音，齐读题）
P10 八下 课外古诗词诵读 《诗经》四首 公开课一等奖创新教学设计 至真至纯至善至美 --《诗经》四首整合教学设计 关睢 《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好速。 左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。参差荇菜，
P8 12 古诗二首 【教材分析】 《池上》这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人