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本单元围绕着“大自然的秘密”这一主题，安排了《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》4篇课文，语言生动，内容有趣，展示了大自然的无穷魅力。《古诗二首》是两首描写自然景观的古诗；《雷雨》描绘了

一、单选题1.对加点词语的含义理解错误的一项是( ) A. 我暗暗在那里匿笑，却一声儿不响。(偷偷地笑)B. 大家都欢喜，说是应了花瑞。(花带来的好兆头)C. 那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜。(倾斜，歪斜)D. 徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。(停止不动)2.下列句子使用修辞手法的一项是( )

《咏柳》教学设计 　　 一、教学目标　　 1、知识与技能　　 （1）会认“咏”“妆”这两个生字，会写“柳”“丝”。　　 （2）正确流利的朗读课文，背诵课文。　　 2、过程与方法　　 在引导学生理解诗歌内容的基础上，体会诗的意境。　　 3、情感态度　　

贺知章：唐代诗人、书法家，字季真，少年就以文章出名。他的诗今存在19首，其中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表作《回乡偶书》更是妙趣横生，传诵至今。回乡偶书 （唐 ）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

咏柳说课 一、说教材 （一）教材分析 《咏柳》一课位于义务教育课程西师大版二年级下册第二单元。本单元以“亲近自然”为主题展开，展示了人与自然的和谐，体现人文精神，歌颂着生命的美丽。 本课是唐代诗人贺知章的咏物佳作，诗歌歌咏了早春的柳树，既有鲜活的形象、新奇的比喻，还有响亮的音节。整首诗基调清新、明快，借物抒情，表达了诗人对春天的无限热爱。 （二）教学目标 依据课标对低年级古诗教学的要求，结合本课

12 古诗二首 【教材分析】 《池上》这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人

3 现代诗二首 一、读一读，连一连。 归巢 芦苇 霸占 压扁 冬眠 wěi cháo bà mián biǎn 二、选字填空。 【罗 萝】 （ ）卜 绿（ ） （ ）汉 （ ）罗 【甩 用】 （ ）法

　　6、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人－陈陶《陇西行》 　　7、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵－黄景仁《绮怀诗二首其一》 　　8、天不老，情难绝心似双丝网，中有千千结－张先《千秋岁》 　　9、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通－李商隐《无题》

　　1衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。-柳永《凤栖梧》 　　2死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。-佚名《诗经·邶风·击鼓》 　　3两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。-秦观《鹊桥仙》 　　4相思相见知何日?此时此夜难为情。-李白《三五七言》

　　18、唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。——《遣悲怀三首其三》 　　19、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。——黄景仁《绮怀诗二首其一》 　　20、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》 　　21、一寸相思千万绪，人间没个安排处。——李冠《蝶恋花》

　　8天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。－张先《千秋岁》 　　9似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。－黄景仁《绮怀诗二首其一》 　　10直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。－李商隐《无题六首其三》 　　11衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。－柳永《凤栖梧》

　　5. 一寸相思千万绪，人间没个安排处。－李冠《蝶恋花》 　　6. 今夕何夕，见此良人。－佚名《诗经•唐风•绸缪》 　　7. 深知身在情长在，怅望江头江水声。－李商隐《暮秋独游曲江》情诗 　　8.

说有奇缘，如何心事终虚话——曹雪芹《枉凝眉》 　　11、落花人独立，微雨燕双飞。——晏几道《临江仙二首其二》 　　12、离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。——欧阳修《踏莎行》 　　13、忆君心似西江水，

《 < 诗经>二首》包括《关雎》和《蒹葭》。《诗经》先秦时叫做《诗》或《诗三百》，《诗经》是我国最早的诗歌总集。也是我国诗歌现实主义传统的源头，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305首。《诗经》按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。

　　1、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》 　　2、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。——黄景仁《绮怀诗二首其一》 　　3、人如风后入江云，情似雨馀黏地絮。——周邦彦《玉楼春》 　　4、千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。——辛弃疾《摸鱼儿》

幽默追女孩短信 　　1 柳永 凤栖梧 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 　　2 佚名 诗经·邶风·击鼓 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 　　3 秦观 鹊桥仙 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有诗词课外八首、《桃花源记》、《小石潭记》、《核舟记》、《诗经二首》。 　　二、倡导探究式的学习，着力培养学生自行领悟的能力。课本里的文言文内容和语言都比较浅显，

，求他让我们结一段尘缘。－席慕蓉《一棵开花的树》 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。－佚名《诗经·邶风·击鼓》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。－秦观《鹊桥仙》 相思相见知何日？此时此夜难为情。－李白《三五七言》

　　2、一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。－柳永《昼夜乐》 　　3、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。－黄景仁《绮怀诗二首其一》 　　4、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。－佚名《凤求凰·琴歌》 　　5、离愁渐远

，短相思兮无穷极。--李白《三五七言》 　　8、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。--佚名《诗经•邶风•击鼓》 　　9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。--李商隐《无题》 　　10、自君之出矣，