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统编语文三（下）期末复习课外阅读专项 一、 阅读短文，回答问题。 春雨的色彩 春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙..... 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色 的：小白鸽

冲突；  调整对项目和项目集的目的和目标有影响的组织／战略方向；  处理同一个治理结构内的相关问题和变更管理。 建立一个新的通信卫星系统就是项目集的一个实例，其所辖项目包括卫星与地面站的设 计、卫

冲突；  调整对项目和项目集的目的和目标有影响的组织／战略方向；  处理同一个治理结构内的相关问题和变更管理。 建立一个新的通信卫星系统就是项目集的一个实例，其所辖项目包括卫星与地面站的设 计、卫

领导干部廉洁自律的标准不高,部分领导干部工作作风不够实,一 些重点领域执行制度不够严，有的单位还发生了案件和问题,造成 的影响很坏、危害很大，一定程度上也反映了反腐倡廉工作的艰 巨性,复杂性和长期性。客观上讲,纪检工作是一项难度很大的工作

语文教师在处理课堂提问时应遵循以下原则: 设计的问题要有明确的目的性，紧扣教学目标，能够激起思考。因此， 教师要从教材的实际出发，钻研教材，认清教材的知识内容，把握教材特 点，明确教学要求，确定教学目标和重难点。设计的问题要有一定的思考

研究党风廉政建设和反腐败工作XX 次；全年组织开展落实 主体责任和八项规定情况专项督查XX 次，责令整改问题XX 件次；不断增强反腐败协调工作职能，全年完成省XX、省 委巡视组以及市纪委转、交办案事件近XX

和态度，乐 于与同伴交流。 2. 对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。 3. 能对声音提出一些有意义的问题。 科学、技术、社会与环境目标 初步认识到声音是我们生活中的一部分，他随时随地影响着我们 的生活 【教学重点】

和态度，乐 于与同伴交流。 2. 对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。 3. 能对声音提出一些有意义的问题。 科学、技术、社会与环境目标 初步认识到声音是我们生活中的一部分，他随时随地影响着我们 的生活 【教学重点】

界磁场中发生偏转更多，其中运动的空间还可以是组合形式的，如匀强磁场与真空组合、匀 强磁场、匀强电场组合等，这样就引发出临界问题、数学等诸多综合性问题。 ［模型讲解］ 例. （ 物理高考科研测试）一质点在一平面内运动，其轨迹如图 1 所示。它从

部编二年级语文下册课内阅读理解专项 一、阅读《找春天》片段，回答问题。 春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______ 到了她，我们到______了她。她在______上荡秋千，在_________上摇

日以来，中国公务船再次驶入“日本领海”。日本首相官邸危机 管理中心已经成立了“官邸对策室”，收集和应对中国海监船“侵入日本领海”的问题。 答：_____________________________________________

结果，检测小组长将检测和检查结果当天及时报告督查组组长。 该类检测及检查包括：第三方检测工作的突出问题，路基、桥梁 工程基桩完整性检测结果，填料粒径，钢结构焊缝检测结果，隧 道无损及实体破检验证结果。

3.2 球的体积和表面积 学习目标 1.掌握球的表面积和体积公式.2.能解决与球有关的组合体的计算问题. 知识点 球的表面积和体积公式 1.球的表面积公式 S＝4πR2(R 为球的半径)； 2.球的体积公式

回顾公司一年来的工作，可以用两句话来概括：总的 形势是好的，取得了一定的成绩。但同时也暴露出很多的 问题和不足，需要我们加以改正。 一年来，在公司的领导下，全体干部员工围绕公司年 初所制定的目标，同心同德，开拓进取，在大家的共同努

指标。领导、组织外包工队长的培训、考核与审查工作。 1.2.5. 领导组织本企业定期和不定期的安全生产检查，及时解决施工 中的不安全生产问题。 1.2.6. 认真听取、采纳安全生产的合理化建议，保证本企业安全生产 保障体系的正常运转。 1

谐社会，贵在关注解决具体问题，城市管理内容繁杂，涉及到居 民生活的方方面面，稍有疏忽就会造成百姓怨声载道。如何通过 信息技术等手段提升城市管理的质量和水平，解决城市管理过程 中存在的问题。为全面提升区城市管理水平，真正将成华区打造

目的，走什么样的人生道路，如何处理生命历程中个人与社会、现实与理想、付出与收获、生与死等一 系列人生中的重大问题，人们总是有所取舍、有所好恶；对于赞成什么反对什么，认同什么、抵制什么， 总会有一定的标准。这些都

3＋8.3＋8.3＋8.3)×2.5 15.34＋(12.698－5.34) 4.5÷3.6 (三)解决问题。(1、2 题每题 16 分，3 题 6 分，4 题 13 分，5 题 11 分， 共 62 分)

三、课前准备：课件、生字卡片、图片 四、预习要求： 1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。 2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。 3、思考课前布置的问题。 五、教学时间： 2 课时。 六、教学流程 第一课时 课时目标：

三、课前准备：课件、生字卡片、图片 四、预习要求： 1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。 2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。 3、思考课前布置的问题。 五、教学时间： 2 课时。 六、教学流程 第一课时 课时目标：