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DE∽△ACB，△ACD∽△ABE. 则要求 BE 最大，则求 CD 最大.即可转化为点到圆的距离问题. 则可知 CD 最大为 6，即 BE 的最大值为 62. ②因 B、D、E 三点共线，则因∠AD

习，这样下来感觉自己半年来还是有了一定的进步。经过 不断学习、不断积累，已具备了一定工作经验，能够比较 从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能 力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等 方面，经过半年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位

适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况 函 适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项 会议纪要 适用于记载、传达会议情况和议定事项 决定 适用于对重要事项作出

鸣； 四是深入浅出，以小见大。在已品读的数十篇文章里均属针对社会生活和日常工 作里具体事件、现象、问题，选择一个恰当的切入点，结合自身感触、观点展开一事 一议，如“敢于负责，善于负责”、“做人与做官”、“打好团结牌”等，道理讲的

一是解决的题不同。民族区域自治是根据我国的民族政策为解决民族问题而设置的，特别行政区是 根据“一国两制”的构想为妥善解决香港、澳门、台湾问题，为实现解决祖国统一问题而设置的。 二是两者实行地区不同。民族区域自治是

“y“; A.YES.equals(B.YES)，预期是 true，但实际返回为 false，导致线上问题。 3） 子工程内部共享常量：即在当前子工程的 constant 目录下。 4） 包内共享常量：即在当前包下单独的

一、激发兴趣，导入新课 师：在上课前，老师想问同学们，近些年来，在我们北京 等一些大城市， 严重困扰我们的一个环境问题是什么？大家知 道吗？ 生：雾霾。 师：接下来，老师给大家看一副漫画。 1、给学生展示一幅漫画《都是雾霾惹的祸》。

发展趋向，注意工作部署规划的超前性。根据急需程度， 优先部署在重点地区，着重解决区内主要的基础地质问题，查明矿产、能源形成的区域地质背景和地质 条件，服务于国家资源保障、环境保护、地球科学发展和经济社会发展的需要。

圆锥曲线经典解答题汇编 目录 1.轨迹问题 ..............................................................................

视为您每天都在做的事情。 组建团队以解决实际工作问题并改进实际工作流程。提供系统方法的培训，使团队将精力花在项目 上，而不是尝试锻炼如何作为一个团队一起工作来解决问题。 召开部门会议，审查项目和进展，获得广泛

键 词：企业化；政府改革；中国；行政现代化。 教师点评：该论文选题比较新颖，是目前理论界讨论的热点问题。全文资料丰富，结构 合理，层次清楚，逻辑性强，作者能用辩证唯物主义的观点分析西方行政改革中的“企业化”

液相反应以及 大气颗粒物性质等基本概念和基本原理；了解酸雨、温室效应及臭氧层破坏等全球关注的 大气问题。 2. 掌握天然水体的组成和性质、溶解和沉淀、氧化和还原、配合作用及固液界面间相互作 用等基本原

品而言，由于没有纯的标准物质，往往难以获得确切的准确性数据， 所以一般不需要准确地测出该参数。 8然而，仍有一些问题与生物活性测定方法的准确性密切相关， 值得研究者注意。 生物制品的生物学活性为相对活性，一般与同时进行测定的标

1 人教六年级语文下册课内阅读理解专项 一、阅读《两小儿辩日》，回答问题： 1．两小儿辩斗时，一儿从（视觉）的角度来看，认为“日初出大如车 盖”；一儿从（感觉）的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的

1)至少做到微原创 2)选题好、适合用多媒体表达，是教学中典型、重点和难点 问题、是传统教学中不能很好解决或解决不好的问题 3)不是课堂实录、不是课堂搬家、教学具有启发性、要有设 计(教学过程设计、课

写作后，我的政策水平、业务水平、分析能力也得到极大 提升，能够很快理清工作思路、提出有效措施、解决实际 问题。 　　第二，我工作经验丰富，沟通和协调能力强。八年的 记者生涯让我有机会接触到更多的人和事，善于与人沟

总数=平均数×总份数第五单元：解决问题的策略 解决问题的步骤：1.理解题意（整理条件）；2.分析数量关系；3.列式解答； 4.检验反思。 分析数量关系：既可以从条件想起，也可以从问题想起，应当整体思考，寻找 方法确定步骤。

度偏低，资 金、物资紧缺；2、主观上存在人员思想观念陈旧，贫困人 口较多，劳力不足，技术技能缺乏等问题，导致现有投入产 出比不高，效益低下；3、村班子致富脱贫的带头作用发挥 不够充分。 在摸清该村大体情况后，我正式开始了驻村帮扶工作。

(D)。 D.烈文 9.效率就是指投入与产出之间的比例，力求以最少的投入获得最大的产出，其关心的是(B)问题。 B.手段 10.管理学大师(B)在《后资本主义社会》一书中指出“世界上没有贫穷的国家，只有无知的国家”。

领域出现的有损于自身利益的问题，以投书诉求方 式予以交涉时所使用的一种专用书信。投诉信按投 诉对象可分为商品类投诉信、服务类投诉信等。 投诉信适用于对购买的商品、受到的服务等存 在的问题提出投诉。商品类投诉信，针对的是商品