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加强党的全面领导、推动全面从严治党向纵深发展，具有十分重 要的意义。基于政治监督的职能定位，派驻监督的职责不仅限于 党的自我监督和纪律检查，而且涵盖了对公共权力机关运行的监 督，是确保公职人员依法履职、廉洁行政的有力保障。二是派驻 监督

， 通过“四学一研”，把大讨论的要求精神转化为支部党员学习工作 的思想自觉和行动自觉。一是编印资料个人学。每名党员不仅学 习规定篇目内容，同时结合工作实际，学习了全国工信工作会议 精神等选学内容，要求支部党员既要把学习资料常放案头，还要

主义信念很重要、重要、一般、不太重要、不重要分别占 65.5、 27.8、5.6、0.6、0.4%。认为共产党员求神拜佛可以、不可以、 个人自由的分别占 5.3、71.6、23.2%。 图 1: 图 2： — 4 — 可见，大多数机关干部理想信念坚定，政治立场鲜明。但是，

绝对”具体化内化于心、外化于行。七是坚决落实好“三会一课” 制度，民主生活会和组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等各 项制度，通过健全有效的组织生活，使党员强化党员意识、增强 党性观念。八是举办多形式党建活动，组织园区党员干部开展

2010 年 1 月试题]A.个人区 按照美国人类学家爱德华·霍尔博士对交往空间距离的划分理论，45CM～120CM，应该是(A)。[2010 年 7 月试题]A.个人区 按照美国人类学家爱德华·霍尔

- 1 - 中共宁陕县纪律检查委员会文件 宁纪发〔2018〕28 号 中共宁陕县纪委 关于强化监督执纪问责严肃整治领导干部利用 名贵特产类特殊资源谋取私利问题的通知 各镇党委、纪委，县委各部门，县级国家机关各部门、直属事业

党的十九大报告指出， 深化国家监察体制改革， 将试点 T 作在全国推开， 组建国家、 省、 市、县 ()，同党的纪律检查机关合署办公，实现对所有行使公权力的公职人员监察全覆盖。 (C)A ．巡视委员会 B．巡察委员会 C．监察委员会

我公司高度重视此次“净化政治生态问题”专题自查工作，认 真安排部署，明确专人负责此项工作，集中时间精力，通过召开座 谈会、对照检查、个别谈话、问卷调查等方式，深入细致开展了此 次专题自查工作。公司召开了专题座谈会议，对照学习贯彻执行

尊敬的各位领导，同志们： 我是 XX年 XX 月任副处长一职的，根据这次考核要求，下 面我汇报去年以来个人的思想、学习和工作情况。 一、履职尽责情况 去年以来，在党委和处长、书记的正确领导下，在全处同志

论决定干部任免事项守则》和干部选拔任用工作有关事项报告、 全程纪实节点把关、“一报告两评议”、履行用人职责离任检查等 制度，把有效监督融入选人用人各环节。落实干部人事档案工作 规定，从严管理干部档案。加强拟任人选任前监督，落实“凡提

C. learned D. sensed 【解析】选 B。根据下文可知一天下课后, 她注意到“我”一个人孤独3 地待着, 选 B。notice 注意到。 3. A. stupid B. useless C

二是履行“两个责任”，不做“稻草人”。落实纪律作风建 设责任制“签字背书”、责任报告、述责述廉、“双重约谈”、 检查考核、责任追究等机制；全年召开局长办公会议，专题 研究党风廉政建设和反腐败工作XX 次；全年组织开展落实

次信息员队伍培训，提高了信息员的工作效率和 效果。 三、心理工作 通过面谈、电话、微信、QQ 等方式，与学生谈心谈话 20 余人次，持续关注重点关注学生，同时关注学生心理动态， 对出现情绪困扰的学生及时进行干预和帮助。指导学生修改

恰当予以处理。 （四）民主集中制。实施党纪处分，应当按照规定程序经党组织集体讨论决定，不允许任何 个人或者少数人擅自决定和批准。上级党组织对违犯党纪的党组织和党员作出的处理决定， 下级党组织必须执行。

察暗访 等方式开展巡察，“让知情人报料、让沉睡的资料醒来、让资料数 据说话”。注重现场谈话技巧，巡察组精准确定谈话对象，明确了 必谈人员范围，采取“广泛谈”、“专项谈”和“印证谈”相结合的方式， 带着

支部专题组织生活会建议整改承诺书………………………54 党员争优行动计划书…………………………………………56 党员个人整改承诺、大讨论发言提纲………………………59 大讨论专题学习资料…………………………………………68

也可以向驻外团组织提出入团申请。 第八条 摇 组织收到入团申请书后, 应当在一个月内派人同入 团申请人谈话, 了解基本情况。 第九条 摇 在入团申请人中确定入团积极分子, 应采取团员推 荐、 少先队组织推优等方式

、 、 ，“两历”指的 是 、 ，“一身份”指的是 。 8、信访举报线索的处臵方式 有 、 、 、谈话函询和 。 9、党内监督的重点对象是 ，特别是 。 10、“四风”是指 、 、 、 。 11、《中

出示水宝宝接到的难题卡：读准带有生字的词语和句子。 3.激发学生接受挑战的信心。 （二）词语练习： 1.老师检查预习的时候发现，同学们读词语的时候是唱读，谁能像老师一样领着大 家把整个词连起来读？ 老师示范一个词语“池子”

（1）出示生字，学生多种形式认读，师相机点拨。 （2）出示会写生字，指导观察字形，正确书写，评议鼓励。 3、巩固生字，同桌互相检查 （三）再读感知 1、师读课文，生边听边用“——”标注文中的小蝌蚪长得是什么样的。 2、填空回顾课文