分子和原子(第1课时)的教学设计
分子和原子(第1课时)的教学设计 1、创设情境 【教师活动】 今天,我们将一起去探索微观世界的奥秘,首先,请同学们闭上眼睛,向空中喷洒香水。大家闻到了什么味道? 【学生活动】 学生闻到并感受香水的味道。
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分子和原子(第1课时)的教学设计 1、创设情境 【教师活动】 今天,我们将一起去探索微观世界的奥秘,首先,请同学们闭上眼睛,向空中喷洒香水。大家闻到了什么味道? 【学生活动】 学生闻到并感受香水的味道。
石门实验中学教学设计 第3课 盛唐气象 一、教学背景 学科 历史 所用教材 统教版 主备人 符育宁 审核人 霍瑞钻 课 题 第3课 盛唐气象 课标要求 通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行,了解盛唐的社会气象。
第10课时 通 分 学校:****** 授课教师:*** 一、教学内容 用通分来比较分数的大小的方法(教材第73~74页例4、例5、及75页练习十八的第1~3题)。 二、教学目标 1.掌握同分母分数
第8课时 约分 学校:白济汛中心完小分校 授课教师:杨鹏杉 一、教学内容 最简分数的意义和约分的意义(教材第65页的例4及“做一做”,第66页练习十六的第1~4题)。 二、教学目标 1.通过教学,使
分数与除法教学设计 学校:白济汛中心完小分校 授课教师:杨鹏杉 一、课题:分数与除法 二、教学目标: 1.通过观察、探究,理解分数与除法的关系,并会用分数表示两个数相除的商。 2.经历分数与除法的关
第7课《可爱的动物》教学活动设计 教学目标 1.知道动物是人类的好朋友。 2.喜欢和动物交朋友,能够善待动物。 3.懂得与动物相处时要学会保护自己。 教学活动设计 活动一:我喜爱的动物 1.游戏:学
第2课《古代世界的帝国与文明的交流》教学设计 一、教材分析 (一)本课主题:“古代文明各自的扩展促进了大帝国的兴起”“文明的交流不断加强、相互影响不断扩大”。 (二)教材内容 本单元
语文园地二 教学目标 1、懂得提高阅读速度的方法,并在实际阅读中做到眼睛看得快,脑子想得快。 2、能根据语句写出主要意思,把成语的意思用具体情景表现出来。 3、积累珍惜时间的名言警句,养成珍惜时间的好习惯。
2019人教部编版五年级上册语文《语文园地四》教学设计及教学反思 教学目标 1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调,通过调整语速、语调和节奏,让朗读充满感情。 2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。
2019人教部编版五年级上册语文《语文园地七》教学设计及教学反思 教学目标 1.品味句子中的景物描写,提高自己的审美情趣。 2.学习怎样把一个画面描写具体。 3.积累古诗词。 教学重点 运用多种方法把画面写具体。
2019人教部编版五年级上册语文《语文园地四》教学设计及教学反思 教学目标 1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调,通过调整语速、语调和节奏,让朗读充满感情。 2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。
2019人教部编版五年级上册语文《语文园地七》教学设计及教学反思 教学目标 1.品味句子中的景物描写,提高自己的审美情趣。 2.学习怎样把一个画面描写具体。 3.积累古诗词。 教学重点 运用多种方法把画面写具体。
语文园地一 教学目标 1.学习课文借助具体事物抒发感情的方法; 2.通过句子的对比,找出句子在描写事物的方法上有何相似之处,掌握对比的修辞手法;了解什么是“一词多义”,学习如何正确把握词语的意思并造出符合词义的句子;
2.师:时针走1大格经过的时间是1小时。接下来,时针从1走到几是1小时?从4走到几是1小时?你还能说一说,时针从几走到几也是1小时? 3 .归纳:时针从一个数走到下一个数经过的时间就是1小时 (四)认识1
《金融学基础》模块三:跨期资源配置(时间价值及其应用)教学设计 知识逻辑思路: 承接前期金融时间属性的概念,现在讨论当期资源配置的合理性问题,即投资决策问题。 当期投入——现值概念 未来收入的定价——现值概念、折现概念
人教版四年级上册《速度、时间和路程》教学设计 一、对教材和学生的解读 《速度、时间和路程》是人教版四年级上册内容,这是学生学习了单价、数量和总价后进行的教学,教材在下一节安排进一步学习工作效率、工作时间和工作总量
美文吟诵之“珍惜时间”教学设计 宜宾县王场镇王场小学:侯平 一、 教学目标 1. 初步感知美文吟诵的技巧。(主要是平长仄短,仄声在末尾要拖长,另外在吟诵时要借助肢体语言来表情达意。设计意图是学生能通过
日期和时间课程设计报告 1. 功能 1.1课程设计题目功能:定义了日期类、时间类和日期时间综合类,重载了+、-、++、--、=、>=、 < =、==、!=等运算符,可以设置时间、日期,比较时间和日期的
播下金色的种子──《金色的脚印》教学案例 播下金色的种子──《金色的脚印》教学案例(精选13篇) 播下金色的种子──《金色的脚印》教学案例 篇1 播下金色的种子──《金色的脚印》教学案例 “金色”像
小学语文第12册教学计划 2004学年度第2学期 学 科 教 学 计 划 科 目 语文 年 级 六 教 师 刘丽雅 诸暨市暨阳街道浣纱小学2005年