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2018新人教部编本二年级下册语文《语文园地三》教学设计 　　教学目标： 　　1、通过识字加油站让学生认识：津、溜、辣、乎、喷、油、腻、绵、脆、邦，积累“甜津津”类的词语，学会用这些词语说话。 　　

语文园地五 1．把下面加点字的音节补充完整，再填一填。 2．关于“笑”字的综合训练。 (1)读一读，用图中的字组成四个四字词语。(字可以重复用) 　　 ①___________　　②___________

语文园地五 1.辨析形近字，认识9个生字，学习根据字形特点猜出汉字意思的方法。 2.积累带“言、语”的四字词语，猜测词语的意思。 3.学习抓住事物特点，把句子写具体。 4.学习按“左边短，右边长”“

 《语文园地六》教学设计 第二课时 （词句段运用） 教学目标： 1 通过游戏化学习，建立词语和生活的紧密联系，在脑海形成画面，实现 “文字到画面”的一次转换； 2 通过大量句式练习，完成“画面再到文字”的二次转换。

新部编版小学语文二年级下册《语文园地六》教学设计板书设计教案 语文园地六 ［教学目标］ 1.识字认字，注意书写笔画和字形结构。 2.会根据语境，猜测词语的意思，理解句子内容。 3.激发学生对大自然的探索热情，并能写出自己心中的疑惑。

新部编版小学语文二年级下册《语文园地三》教学设计公开课教案 语文园地三 ［教学目标］ 1.会认9个生字，熟读识字中的词语。 2.会区分形近字，根据偏旁，猜测字义。 3.学会部首查字法，看到汉字会分析汉字的部首。

2024人教部编版二年级语文下册《语文园地三》教案设计 一、教学目标 1. 知识与技能 - 认识“津、溜、辣”等 9 个生字。 - 积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语，并能说句子。 - 能借助形旁猜测

2020年统编版一年级下册《语文园地三 第二课时》语文教案 2020年统编版一年级下册《语文园地三 第二课时》语文教案 　　第二课时 　　一、日积月累 　　1．出示《赠汪伦》，解题。读准赠的字音、字义。

语文园地六 1.认识“轿、救”等11个生字，认识4种机动车和4种船舶，了解它们的基本用途。 2.根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。 3.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。 4.通过认读，了解形声字“声旁表音”的特点。

语文园地四 1．先补充音节，再连一连，然后按要求填一填。 l_____　 j_____ w____ q____ x____ 陀螺　 　毽子　 　不倒翁　 　玩具枪　 　橡皮泥 　 　 　 　 　 (1)

2020年统编版一年级下册《语文园地一 第二课时》语文教案 2020年统编版一年级下册《语文园地一 第二课时》语文教案 　　第二课时 　　一、书写提示 　　1．出示教材 13页上的三个生字。 　　2．指生领读生字。

新部编版语文二年级下册《语文园地七》教学设计板书设计教案 语文园地七 ［教学目标］ 1.认识字词，积累与劳动有关的词语。 2.能根据语境猜测难点字的意思，并复习巩固查字典的方法。 3.掌握汉字变偏旁后在笔画大小和形态上的变化。

新部编版语文二年级下册《语文园地七》教学设计板书设计教案及教学反思 第二课时 教学过程 一、《二十四节气歌》 导入：同学们，在古代，人们为了更好地掌握时间，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气。节气

新部编版小学二年级语文下册《语文园地四》教学设计教案及教学反思 语文园地四 ［教学目标］ 1.学习生字，认识生词。积累形容心情的词语。 2.能依照例句写句子；学习观察图片，完成写话。 3.掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。

2019人教部编版六年级上册语文《语文园地一》第二课时教案设计 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读背诵本诗。 2.理解诗歌中的词语。 3.联系课文内容理解诗句的意思，并初步体会诗中对仗句的特点。

2018部编本小学二年级下册语文语文园地一优质课教案 教学要求 　　1.在生活中识字,规范地书写汉字。 　　2.由字到词,由词到句综合运用,并根据提示重读句子不同的地方,体会重读的作用。 　　3.积累古诗。

新部编版语文二年级下册《语文园地八》2教学设计板书设计教案 第二课时 一、《舟夜书所见》 （一）创设情境，解读诗题 1、师：同学们，你们知道吗?清代诗人查慎行经常畅游于山水之间。他饱览过无数奇观异景

2018新部编版小学二年级语文下册《语文园地一》教学设计板书设计教案 教学课题         5　雷锋叔叔，你在哪里 学案编写者    教学课时    2 学案使用者            第   周星期  用

人教部编版二年级语文下册《语文园地四》教案设计 一、教学目标： 1. 知识与技能：认识“陀、螺”等 11 个生字，认读有关玩具名称的词语，能说出自己玩过的玩具。 2. 过程与方法：能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。

语文园地三 【核心素养目标】 文化自信：了解我国的独特的生肖文化，知道我国历史文化悠久，博大精深，源远流长。 语言运用：能够选用形容食物的词语说句子 。 思维能力：明白每个人都有自己的长处和短处。 审美创造：品味感受中华文化之美和内涵。