微软面试:给失聪的人设计怎样的闹钟?
微软面试:给失聪的人设计怎样的闹钟? 挑战你的创造力,面对微软公司的面试问题,如果是你,你该怎么回答呢? ★如何将计算机技术应用于一幢100层高的办公大楼的电梯系统上?你怎样优化这种应用?工
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毕 业 设 计(论文) 题 目:基于MATLAB的微机保护算法仿真 学生姓名: 学 号: 专业班级:电气工程及其自动化班 指导教师: 基于MATLAB的微机保护算法仿真 摘 要 基于MATLAB软件,运
微机原理课程设计四路抢答器 目 录 摘要 1 自动化专业微机原理课程设计任务书 2 第一章 智能抢答器的设计背景 3 1.1抢答器的概念 3 1.2抢答器的设计背景 3 1.3课程设计要求 3 1.4课程设计的主要任务
A3微课程设计与制作个人提升总结 徼课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视频或音频。微课是当前教育教学中的一个热点话题,也是本次学习的重点。通过学习微课制作
小学三年级语文教师工作计划范文稿 一、指导思想 以素质教育为指导思想,采用现代化教学方法与手段,结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出,难点突破,精心设计教学过程,有系统地进行学习方法的
微博微语 感悟人生 岁月如同藏在手中的细沙,总是会从指间偷偷的滑落。她悄无声息,却总能留下一些不易觉察的痕迹。也如花开花落,花瓣离落之时,总会有暗香残存!于是不经意间,人们在时间的流动中,各自苍
***微博微信对外宣传工作 开通“***发布”官方微博、微信对外宣传公共平台以来,我县对外宣传工作也紧跟时代步伐,正式迈入“微”时代。经过半年多的运行和推广,“***发布”官方微博、微信粉丝受众群初
不忘初心勇担责任 见微知著以小见大微党课 前言 尊敬的评委老师,各位亲爱的同事,大家好!(鞠躬)我来自迪庆,在维西县支行永春分理处工作,我叫王文洁。非常荣幸今天能够站在这里和各位进行面对面的交流,今
《兰亭集序》说课设计 课程名称:《兰亭集序》 科 目: 语文 教学对象: 中职一年级学生 一、指导思想和理论依据 《兰亭集序》是人教版高中语文第二册第五单元中的第三课,这一单元四篇课文都是汉魏
《习作:缩写故事》优质课教学设计 教材解析 《缩写故事》 是部编小学语文第三单元习作。这是一个全新的作文形式,通过训练,学生需要在读懂课文的基础上,理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵,学会判断
龟和鳖【教学目标】1.认识并识别龟和鳖。2.通过观察,记录并归纳爬行动物在外形、行为方式、繁殖等方面的共同特点。3.能将爬行动物特点与它们生活的环境相联系,知道爬行动物外形、行为方式等与它生活的环境是相适应的。4.能利用各种感官感知事物,并能用语言描述爬行动物外形及行为方式特点,能归纳填写信息记录表,并通过比较了解爬行动物共同特点。5.乐于与他人合作交流,尊重事实,珍爱生命。【教
匆匆省级优课教学设计 1教学目标 1.感受时间和生命的匆匆流逝,使学生认识到应该珍惜时间、珍爱生命,在享受生命的同时有所作为,使人生迸发出应有的光彩。 2.在反反复复的诵读中积累语言。 3.引导学生
关注学生情感,陶冶学生情操 初中英语听说课教学设计 课型 听说课 课题 课时 1 单位 银山中学 时间 2012.07、17 执笔 冯岩 教 学 目 标 1、知识目标: 1)注意听力材料中
这一节课,因为我坚信,在未来的日子里,你们一定会加倍珍惜匆匆的时光,加倍珍惜宝贵的生命,像朱自清等无数有作为,有成就,有贡献的人那样活着,活出自己的人生价值,活出自己的生命光彩! 板书设计:
2020课程设计工作自我总结 【2020课程设计工作自我总结1】 为期两个月的课程设计结束了,它锻炼了我查阅资料,进行方案构思的的能力。在设计过程中,我们按照指导老师的要求逐步完善设计方案。对
高一2021年物理课教案设计 物理作为高中教育阶段中的一门重要必修课程,也是一门理论与实践并重的基础课程,因此,在物理教学中就需要结合实验来教学。这次我给大家整理了高一2021年物理课教案设计,供大家阅读参考,希望大家喜欢。
4《繁星》教学设计 【教学目标】 1.认识本课的字词。 2.学习概括课文的主要内容。 3.学习用联想和想象的手法写景状物,抒发情感;学习修辞手法。 4.从文中感悟作者对美好生活的向往之情。 【教学重点】
深度学习的单元设计与授课类型 (一)深度学习的单元设计 “深度学习”的前提条件是改造“单元设计”,它是撬动“课堂转型”的杠杆。那么, 何谓“单元”?“单元”无非是教学中“设计•实施•评价”的一个单位。在世界课程发
《夏洛的网》阅读交流课教学设计 教学目标: 1.了解小说故事情节,感悟动物之间的友谊温情。 2.交流阅读感受,加深对作品主旨的理解。 3.抓住书中打动人心的细节,让他们懂得爱、友谊和生命的真谛,从而
5.《搭石》教学设计 【教学目标】 1.会认本课7个生字,会写10个生字,认识多音字“间”,理解生字组成的词语。 2.学习用较快速度默读课文,做到注意力集中,不回读。 3.有感情地朗读课文,结合课文