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新部编版语文六年级上册第21课《文言文二则》教学设计 教材分析： 两则文言文分别讲的是俞伯牙和钟子期的知音故事、牧童指出名画错误的故事。《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋》，文章用墨极简，画面感很强，讲述了

预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件、机械手表。 ▶教学课时 2课时 第1课时 ▶课时目标 1.会写“脆、拦”等5个字，正确读写“洪亮、盲人”等11个词语。 2.默读课文。能联系课题概括课文的主要内容。

课 题 1 找春天 教学目标 1、  会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。 2、 抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。

《沙滩上的童话》说课稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 我今天说课内容是长春版小学语文三年级上册《沙滩上的童话》，下面我从以下几个方面进行说课： 一、教材分析 本单元的课文都比较具有童趣，与孩子的生活相贴近，符合

13《少年中国说(节选)》优质精品课教学设计 【教学目标】 知识与技能: 1.结合具体的语言环境,理解词语和句子的含义及作用,积累重点实词。 2.有感情地朗读课文,背诵课文。 过程与方法: 反复诵读

。 ［教学重难点］ 能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。 ［教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、谈话导入，引出课题 本单元我们已经了解了一些中华传统节日。那么，想一想你都参

2019人教部编版五年级上册语文《四季之美》教学设计及教学反思 教学目标 1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。 2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。

其三，以样式为理由。《我这一辈子》，一个是文学，一个是电视剧，文学原著只有三四万字，而电视剧一集就要一万多字，因此，只能增加情节线索，设计更多的戏剧冲突。这正是主要人物从一个增加到三个的原因。再有，原著是以主人公的自述为线索展开叙事的，

学生在生活中实践交际的本领，即“在游泳中学会游泳”。 l 教学准备 多媒体课件。 l 教学课时 1课时 一、激趣导入。 1.我们读过很多书，看过很多影视作品，同学们看看这几张图片，大家知道他们是谁吗？（课件出示图片）

能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。 ［教学重难点］ 学生能借助注释了解诗文大意，描述诗中的节日情景。 ［教学课时］3课时 第一课时 教学过程 一、情境导入，揭示课题 1.今天老师为大家带来了礼物，想不想看？（配乐《春节序曲

18、《太空生活趣事多》优质课教学设计 【教材分析】  本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个

教学课时 2课时 第1课时 1.认识教师、熟悉同学。 2.听读儿歌《上学歌》，体会成为一名小学生的喜悦，建立小学生角色的认同感。 3.初步了解做一名小学生的基本要求。 一、师生介绍自己，导入新课。 1.教

2019人教部编版四年级上册语文《走月亮》第二课时教学设计 教学目标： 1．有感情地朗读课文，背诵第4自然段。 2．理解课文内容，感受月光下的美丽景象。 3．体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下“我”获得的无限乐趣。

动的语言特色。 3．培养热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。 一、导入新课 古人说“智者乐水，仁者乐山”，与自然融为一体是古代文人学士的共同追求。他们用心灵观察体会自然万物之

并从中受到美的熏陶。 3.学习作者按照一定顺序观察事物的方法,欣赏文中质朴而优美的语言。 - 第一课时 - 一、激发兴趣,导入新课。 1.出示海上日出的图片,学生欣赏谈感受。 2.今天,我们来学习著名作家巴金先生的《海上日出》。(板书课题)

小学导学案 年 级 六年级 学 科 语文 单元 第四单元 主备人 课题 17、《我的伯父鲁迅先生》 学习内容 分 析 《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生逝世九年后，鲁迅先生的侄女周晔写的一篇纪念文章。课

10.大还是小 课题 大还是小 课型 新授课 教 材 分 析 《大还是小》作者用充满童真、童趣的语言向我们展示了自己在成长过程中那种独特的又似乎矛盾的成长体验。蕴含着从小要学会自立，懂得自己的事情自己做的道理。

观潮 教学设计 第一课时 〖课时目标〗 １、通过自学能正确地拼读注音的生字，学会７个生字；读写部分词语；读通课文，理清课文的顺序，初步学会分段。 ２、学习课文第一段，根据上下文理解“若隐若现、平静”

4. 梅花魂 【教材分析】 《梅花魂》一课以“梅花”为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。 课文由“故乡的梅花又开了”引出了对挚爱梅

……………… 2～3课时 16.《金色的草地》…………………………………………………………… 1～2课时 习作…………………………………………………………………………… 4～5课时 本单元教学可以按照