201x新部编本二年级下册语文第14课 《小马过河》教学设计及反思
2018新部编本二年级下册语文第14课 《小马过河》教学设计及反思 《小马过河》教学反思 《小马过河》是一篇富有吸引力的童话故事。课文主要讲的是小马要过河,但不知道河水的深浅。小马问老牛,老牛认为过
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2018新部编本二年级下册语文第14课 《小马过河》教学设计及反思 《小马过河》教学反思 《小马过河》是一篇富有吸引力的童话故事。课文主要讲的是小马要过河,但不知道河水的深浅。小马问老牛,老牛认为过
2019人教部编版五年级上册语文第2课《落花生》教案设计及教学反思 教学目标 1.认识“榴”等•6个生字,会写“亩、播”等8个生字;掌握“便”这个多音字,理解“便宜、爱慕”等词语的意思。 2.分角色
11《白桦》优质课教学设计 【教材分析】 叶赛宁的抒情诗《白桦》于1914年发表。这首诗意象鲜明、节律和谐、感情欢悦、意境明丽,是一首优美的抒情诗。 诗分四节,每节四行。 首节总写白桦的特点。用“银
面对成长中的新问题 课题 第2课 学会沟通交流 课时 共2课时 教材内容分析 《学会沟通交流》包含三个框题:“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”。第一课时主要集中在第一框题,从了解不
能设身处地地想被安慰者的心情,选择合适的方式进行安慰。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 板块一 联系生活,感受安慰 1. 谈话:同学们,《一只窝囊的大老虎》中,“我”上台
【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1. 认识“兵、恨”等8个生字,读准多音字“钉、旋”。 2.能在体会较深的地方作批注,并借助批注进行阅读。 【教学过程】 板块一 导入新课,了解陀螺 1.
秋天的雨(第二课时) 教学目标: 1. 有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美,背诵第二自然段。 2. 读懂课文内容,品悟比喻、拟人等修辞手法的妙用,感受秋天的美好。 教学重点: 通过生动的描写,感受语言的美妙和秋天的美好。
责任意识。 【教学准备】 教学多媒体课件,有关《战国策》及其写作背景的资料。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.理解和掌握文中的文言实词、虚词和特殊的文言句式,在理解的基础上背诵全文。
【教学难点】 能够综合运用多种方法来表现人物特点。 【教学课时】1课时 【教具准备】 课件 【教学过程】 内 容 设计意图 一、导入新课 1.回顾总结:我们刚刚学习的这一组课文,都是什么类型的文章?(写人记事的文章。)
21《古诗三首》优质精品课教学设计 【教学目标】 知识与技能: 1.正确认读、书写本课的生字、词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵并会默写。 3.借助注释了解古诗的意思。 过程与方法: 引导学生在积累诵读中发展语感
能结合注释理解课文内容,并用自己的话讲述故事。 教学准备 1.预习提纲:完成对应课时预习卡。 2.准备资料:多媒体课件。 教学课时 1课时 教学过程 板块一 故事导入,交流学法 1.讲故事,导入课题。 (1)教师谈话导入:同学们,你们一
文具。 3.教师制作多媒体课件。 4.为每小组准备一份本课的生字卡片和文具图片。 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.通过图画对照、归类识字等方法,认识11个生字和3个偏旁,会写“书、本”等5个生字。
12《盘古开天地》教学设计 【教材分析】 《盘古开天地》是部编版小学语文四年级上册第三单元的一篇主体课文。这是一个神话传说,讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象,用生动准确的
8 《千年梦圆在今朝》优质课教学设计 【教材分析】 《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发
的教学方法,引导学生钻研文本,读中感悟,读中积累,读中运用,在听、说、读、写中落实语文工具性和人文性的统一。 第一课时 教学目的: 1. 认识“宅、搜”等12个生字。会写“临、卧、钳”等14个字。能正确
把其中印象最深的内容和同学交流。 3.运用边读边想、前后联系的方法,感悟故事情节和人物形象,学习阅读长文章。 一、导入新课。 1.同学们,老师给大家带来了一张图片,一起来欣赏一下吧。(出示课文插图) 2.在这张图片中,你看到了什么
树立写日记的意识,逐步养成写日记的习惯。 教学时间: 2课时 教学过程: 第一课时 一、谈话导入 同学们,你们平时写过日记吗?谁喜欢写日记呀?写日记有用吗?写日记真的有那么难?应该怎样写日记呢?这节课我们就来探讨一下这些问题。看看学完之后对你们有没有一些帮助。
据调查,学生对文中白杨树的形象、气质较感兴趣,对本文托物言志的写法也有进一步探究、运用的兴趣。 【设计理念】 本文明写树,实际是写人,由树及人,热情歌颂了抗日军民团结战斗、力争上游、不屈不挠的革命精
地听,才能听到秋的声音。) 二、初读诗文 1.请大家轻轻打开语文书第7课。请看看我们今天要学习的课文和第5、6课有什么不太一样?那与第4课古诗又有什么不同呢? (让学生认识现代诗,了解诗节。) 2.那
布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。”“一切都要为构成完美的图画”而设计。这也是下文说明的总纲和顺序。 ②第二层(3—6):从四个方面说明苏州园林在景物的布局、配合上是如