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P5 准备自己喜欢的事物（动物或植物等），观察其变化，并简要记录下来。 2.多媒体课件 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.了解观察日记的写法。 2.把观察到的内容用日记的形式记下来，学会写观察日记片段。
P3 《卖火柴的小女孩》教学设计 （第1课时） 课时目标 1.正确、流利地朗读课文，掌握本课的生字词。 2.整体感知小女孩的可怜，初步认识课文塑造人物形象的层进写法。 教学重点 整体感知小女孩的可怜。 教学难点
P9 《观潮》教学设计 教学目的： 1．学习本课14个生字，正确读写"观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复"等词语。 2、朗读课文。背诵课文第三、四自然段。
P7 2018新部编本二年级下册语文第14课 《小马过河》教学设计及反思 《小马过河》教学反思 《小马过河》是一篇富有吸引力的童话故事。课文主要讲的是小马要过河，但不知道河水的深浅。小马问老牛，老牛认为过
P5 极鼓励学生进行表达。 1.多媒体课件。 2.学生准备1到2个自己平时最关注的现象。 教学课时 1课时。 一、创设情境，轻松导入。 同学们，我们身边有这样的事情吗？你见到过吗？ 课件出示图片：（十字路
P10 17《爬 天 都 峰》优质精品课教学设计 【教学目标】 知识与技能: 1.正确读写本课的生字、词语。 2.有感情地朗读课文。 3.学习课文的写作顺序,理解课文是如何把“我”爬山的过程写清楚的。 过程与方法:
P9 2 《乡下人家》优质精品课教学设计 【教材分析】 一读课题，眼前就会不自主地呈现出一幅自然质朴、亲切祥和的农家画面。文章按照屋前、门前、屋后的空间顺序进行描写，同时穿插春、夏、秋的季节顺序和白天、傍
P4 听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。 难点 能向家人讲述同学名字里的故事。 1.创设生活实际情境 创造和设计接近现实生活的两个实际情境——同学课余时间交流各自名字里的故事，再回家向家人转述有趣的内容。引导学
P4 教学课时 2课时 第1课时 1.认识教师、熟悉同学。 2.听读儿歌《上学歌》，体会成为一名小学生的喜悦，建立小学生角色的认同感。 3.初步了解做一名小学生的基本要求。 一、师生介绍自己，导入新课。 1.教
P8 18、《太空生活趣事多》优质课教学设计 【教材分析】 本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个
P7 并从中受到美的熏陶。 3.学习作者按照一定顺序观察事物的方法,欣赏文中质朴而优美的语言。 - 第一课时 - 一、激发兴趣,导入新课。 1.出示海上日出的图片,学生欣赏谈感受。 2.今天,我们来学习著名作家巴金先生的《海上日出》。(板书课题)
P9 《呼风唤雨的世纪》教学设计 一、设计思想 阅读要有强烈的参与意识，才能潜沉于文本生动、形象的情景之中。不然，文本生动的情景就容易被单个语言文字遮掩,就不利于学生对文本的整体解读。所以，深入文本要以激
P4 （2）查找资料，了解女娲这一人物形象。 （3）读课文，了解故事的来龙去脉。 2.多媒体课件 教学课时 1课时。 一、图片激趣，揭题质疑 1.课件出示图片，让学生猜一猜图片中的人物是谁，出自哪个神话故事。 课件出示：
P10 世界，触摸人物的情感，感受人物的形象，体会文本表达的思想感情。 4.语言积累 学习语文的目的就是学习语言，在学习语文的过程中学习文本规范的书面语言。本课有不少优美的语言值得学生学习、积累并内化，为今后的语言运用奠定基础。
P14 3江南 课题 江南 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.会认“江、南”等9个字，会写“可、东、西”3个字，学会竖钩、竖弯2种笔画，认识三点水、草字头 2个偏旁。 2.正确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。
P13 2．理清课文的写作思路，品味文中意蕴深刻的语言，初步把握哲理性散文特点。 3．探寻作者思想境界，领会课文的人文内涵。 第1课时 永久的生命 一、导入新课 生命，总是令人深思。有人说，生命伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没
P15 2018年新苏教版国标本三年级上册语文《庐山的云雾》说课设计 一、教材浅析 本文是一篇优美的写景散文。课文通过对登山路上，山岭、大天池等处的云雾的形态、颜色的描写，赞美了庐山云雾的美丽神奇，抒发
P5 小学导学案 年 级 六年级 学 科 语文 单元 第四单元 主备人 课题 17、《我的伯父鲁迅先生》 学习内容 分 析 《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生逝世九年后，鲁迅先生的侄女周晔写的一篇纪念文章。课
P6 人教部编版语文三年级下册 第27课《漏》第一课时教学设计 课题 《漏》 单元 第八单元 学科 语文 年级 三年级 学习 目标 一、知识技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会认“婆、脊”等8
P7 能够讲述羿射九日的神话故事,体会上古时代人类征服自然的美好愿望。 生字卡片、多媒体课件。 一、 巩固生字 上节课,我们对羿射九日的故事有了大致的了解,并且分析了羿射日的原因,还学习了生字的认读,下面我们来检查一下我们的学习结果。