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P7 知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”。 [1] 从而构成三维目标相融合的化学的化学课程目标体系，这体现了对人的生命存在及其发展的整体关怀。可见，“情感、态度与价值观”是基础教育目标中非常重要的组成部分。然而
P4 让真情在写作中绽放——浅谈情感作文的教学 林旭佳 摘要：根据新课标对作文教学提出的要求，探索作文教学新思路，培养学生写出具有真情实感、独特感受的文章。 关键词：作文教学 生活 真情实感
P9 浅析阅读教学与审美情感力培养策略 内容摘要：当前语文教学十分重视语文美育的实施，语文美育可以促进学生审美能力的发展。美育就是审美教育，通过审美实践，我们可以用美的事物来教育关于美的教育。语文美育是语文
P3 《理智与情感》 作者: (英)简·奥斯汀/ 豆瓣评分： 8.2 内容简介 《理智与情感》是英国女作家简·奥斯汀创作的长篇小说。该作讲述埃莉诺和玛丽安两姐妹生在一个英国乡绅家庭，姐姐善于用理智来控制情
P3 浅谈学生语文核心素养在课堂教学中的培养 【正文】 【摘 要】 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养。一个人的语文素养至少包括他的语文能力、语言积累、语文知识、学习方法和习惯以及认知能力、人文素
P7 在数学教学中培养学生的“三动”能力—教育教学 在数学教学中培养学生的“三动”能力 小学生的形象思维较好，抽象思维较差。因为这个特点，他们对生动、形象、具体的事物易记住，而 对枯燥、单一
P3 语文教学只有激发学生的情感，学生才容易进入课文情境中去。多年的语文教学实践使我深深地体会到，要激发学生的情感就要从以下几个方面努力： 一、开门见山，先入为主 语文课教学之初，教师可用模型、标本、图
P2 语文教学中怎样进行心理情感教育 贵州省**市市中一小 陈 容 贵州省**市石堡学校 葛云峰 “学生健全人格的养成教育研究”，作为全国教育科学“十五”
P16 语文课中的美育教学 第一篇：语文课中的美育教学 俗话说，“爱美之心，人皆有之。”照天性来说，人都是爱美的，他无论在什么地方，总希望把美带到他们生活中去。在我们的语文教学中如能充分发挥美育功能，让美育
P3 德育在语文教学中的渗透 在当前社会，国家教育部门提出在小学的教育过程中要实行核心价值观教育。促进学生综合素质的发展，是小学语文教学的重要内容， 而核心价值观为学生提供了强大的精神食粮。 党的十八大提
P3 小学语文教学中的复述课文教学 从本质上看，学习语文的过程是学习语言知识、培养言语能力的过程。语言是思维的物质外壳，所以学习语文的过程又是一个培养思维能力的过程。复述正是训练学生口头表达能力和培养学生思
P9 多媒体教学在语文教学中的应用 [内容提要]： 语文学科是一门具有浓郁的美育特色的课，因此教师的主要任务是让学生在审美感知中获得这种美，在美的熏陶中发展语文能力，提高学生的语文素养。同时，语文课堂教学，也
P7 语文教学艺术的核心：情感性、创造性—教育教学 教学现状。在应试教育思想的严重干扰下，高中语文教学大量采用了条分缕析的“科学化”方法。做练习，讲练习，似乎成了语文教学的“主旋律”。语文教学
P2 平行四边形教学中学生学习能动情感培养之探 学生学习数学既要有积极的主动性，又要有生动活泼的能动性，如果数学教学及实践活动能够有效激发和培养学生的能动情感，那么学生的数学学习肯定是有效抑或就是高效的，
P5 情感教育在班集体建设中的作用 付出老师的爱 挖掘学生的美 ——论情感教育在班集体建设中的作用虎丘高级中学 田林 随着时代的发展，以高考为指挥棒的传统教育模式已经越来越不能适应社会的发
P8 5.2 在品味情感中成长 课时训练 一、单项选择题（本大题共15小题，共30分） 1. 美好的情感促进我们的精神发展，让我们身心愉悦。以下对美好情感的认识正确的是（） ①我们可以通过阅读、与人交往、
P3 少先队辅导员应如何灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情的理论基础 心理学有个很重要的“潜意识”理论，是说青春期前，尤其是儿童期，接受思想意识的灌
P4 培养学生在语文课中的创新能力 新课程改革要求我们培养学生的创新意识，帮助广大少年儿童“学会创造，追求真知，为成为二十一世纪的生力军打下良好的基础”，那么，我们如何充分利用语文课堂教学来培养学生的创新能力呢？
P10 江苏省中小学实验教学研究课题结题材料 “在实验教学中培养学生探究能力的研究”课题研究结题报告 为了提高我校实验课堂教学的有效性，促进我校实验教学教师的专业发展，提高学生的探究能力，2009年9月，我
P6 小学数学“空间与图形”教学中培养学生观察力 五常市第二实验小学：杨春梅 观察力是学生认识客观世界的一种重要方法，是顺利完成各种活动所必备的心理能力。当人们要解决问题时，首先必须学会观察，不会观察，就不可能发现问题，更谈不上解决问