香当网

论多媒体教学在小学语文课堂中的利与弊 【正文】  信息技术的日益发展，在语文课堂教学中，多媒体教学成为教学环节中多功能的、方便灵活的辅助性手段，但它存在着利与弊。 　　一、多媒体教学的优点 　　1.创设情境，图文声像并茂，激发学习兴趣

浅谈在小学语文教学中如何指导学生朗读 小古教学点  黄永祥 【内容摘要】古语有云：“读书百遍，其义自见”。 由此可见，语文教学最佳方法之一就是注重指导学生的朗读，这种方法就是让学生从作品的声律气韵入

  浅谈语文阅读教学中的学生“自主阅读”     　 　　唯物辩证法认为外因是变化的条件，内因是变化的根据、外因通过内因而起作用。从教与学这对矛盾看，学生的学是内因，教师的教是外因。可见教只有通过学

《语文课堂教学中的细节》读书心得 只看书名觉得这一定是一本难啃的教育理论书，要硬读。但是一旦认真读起来，才发现书中充满趣味性，教学理论与案例相结合，让内容生动亲切起来，就似乎听了一节又一节好课，又加

随风潜入夜，润物细无声 ——浅谈如何在语文教学中渗透心理健康教育 北江实验学校  林奔月   当今社会，形形色色，各种现象光怪陆离，加之学生接受信息的渠道众多，受各种信息的影响也较普遍，所以心理状况

语文课堂组织教学中的幸福小故事 桃花江小学 ** 有一句话说得好：“十年树木，百年树人”。从教19年来的我，深有体会，要想好好培养一个学生，它不是一朝一夕的事，而是需要长时间的积累与沉淀，需要付出艰

摘 要 阅读在语文中占有重要地位。然而在教学过程中却遇到很多问题。比如说：学习的目的并不是很明确，阅读内容的选择大多是根据考试内容所决定的，阅读形式单一，阅读兴趣淡薄等，这些问题的存在，不利于小学生

民俗文化在职高语文教学中的渗透工作课研报告   2008年3月16日，**职高语文组向**市教育科学研究所申报了《多元文化思想在职高语文教学中的渗透》市级课题，11月25日，批准立项，12月11日，课题开始启动。分以下三个阶段：

激活和导引：语文教学培养创造性思维能力的教师角色作用—教育教学       发散思维是和求同思维完全对立的一种思维方式，是创造性思维的主要形式。语文课堂教学中有着发散思维训练的广阔天地，无论是阅读教学，还是

教学心得：反思中成长 两个多月的实习，一步一步的走过来，在生活的这条路上留下了实实在在的足迹。回想起来是那种偶尔会不由自主出现在你脑海里的幸福感。 而这两个多月的实习让我体会最深的便是那教学态度与教

部编版道德与法治七年级下册5.2 在品味情感中成长 课时练习 一、 选择题 1.从“感动中国”到“最美家庭”,从“中国好人”到“最美孝心少年”,无数感动中国的代表温暖着亿万中华儿女的心。我们可能记不住曾让我们感动的每一个人

部份员工真情感悟心得 　　夜很深了，当耳边再一次想起泪花的旋律，又一次让我重拾了亲情有约活动那天感人至深的一幕幕...我们在张总的带领下，进行了一次心灵上的洗礼。 　　这次亲情有约，让我感受最深的就

爱情最真的情感宣誓 　　在一起是一种缘分，真的好珍贵，不要轻易让爱人哭泣伤心，好好珍惜在一起的每一分钟，美好的回忆应该留给快乐和欢笑。 　　温柔女人是金子，漂亮女人是钻石，聪明女人是宝藏，可爱女人是

理智与情感读书笔记 < 理智与情感>这本书是简·奥斯丁的。我非常喜欢她的另一本书 < 傲慢与偏见>.我觉得她的书的情节跌宕起伏，让我似乎读了一点就再也放不下了。所以，一看到她的这本 < 理智与情感>就不得不放下了正在读的

白了就是我们中国人就是爱要面子。 林语堂曾认为,统治中国的三个女神是面子,命运,恩惠,在这三个女神中,面子比命运和恩惠还有力量。“面子”在中国人心目中,往往代表一种声望、地位，是通过成功和炫耀而获得的

如何进行员工情感管理 在员工关系中，做好情感管理要做到“三贴近”：贴近基层员工、贴近内心生活、贴近公司未来。  　　 贴近基层员工  　　 按照80/20原则，公司中的20%的员工创造了80%的价值

关于情感的短信大全 　　短暂的相见是我们今生之缘，长长的思念能不能穿越万水千山？夜夜有你在梦中出现，缘聚缘散、远方的你时刻在我心间。 　　风是温柔的,雨是伤心的;云是快乐的,月是多情的;歌是倾诉的,爱是迷失的;恋是醉人的

感恩的心情感受人生 　　用乐观的态度对待生活，生活很美好;用宽容的眼光注视世界，世界很广阔;用感恩的心情感受人生，人生很温暖。感恩节，我深深地感谢红尘中有你作伴。 　　今天是感恩节，也叫火鸡节，你吃过火鸡吗

年末心情感言2篇 　　今天是20**年的最后一天， 　　和老公一起等待新年的到来， 　　以不同的方式——他玩游戏我写博客。 　　意义都是人赋予的， 　　与我们，新年不过是个平常的日子。 　　不知从何时起，我们都将这一切看平淡。

爸爸我想你了(情感文章) 情感文章精选（一）： 爸爸，我想你了 我想你了，爸爸。我有满肚子的话想对你说，但又不敢说，今日我想把我对你说的话全都说出来。 爸爸，在去年的10月10号，妈妈离开了我、姐姐