课程改革教学资源建设思考
课程改革、教学资源建设若干问题的实践与思考XXX大学 XXX学院 XX XX年X月X日 2. 基于网络的课程改革与教学资源建设的三要素第一位:观念 第二位:关系 第三位:技术 3. 提 要一、信息与信息技术
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课程改革、教学资源建设若干问题的实践与思考XXX大学 XXX学院 XX XX年X月X日 2. 基于网络的课程改革与教学资源建设的三要素第一位:观念 第二位:关系 第三位:技术 3. 提 要一、信息与信息技术
1. 以能力素质模型为基础的招聘甄选体系 2. 简 介熊通成先生,现任北京自在基业咨询集团管理咨询分公司总经理、高级顾问师 多年从事企业竞争战略、人力资源策略、组织与职位体系设计、薪酬激励体系、绩效
3HR产品培训(实施服务类)能力素质模型报告人:K/3HR开发部时 间:2006年 7月 2. 能力素质模型基础知识 什么是能力素质模型 能力素质模型的应用案例 能力素质模型模块的应用流程 总体介绍 应用说明
语文大小多少一个大,一个小, 一头黄牛一只猫。 一边多,一边少, 一群鸭子一只鸟。一个大,一个小。一个苹果一颗枣。 一边多,一边少,一堆杏子一个桃。
《咏鹅》骆宾王鹅、鹅、鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。丰子恺,名仁,浙江省崇德县(今属桐乡市)石门人,长期居住上海。是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。 《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间,丰子恺内迁重庆,住在郊外一座荒村里。当时正值战时,生活条件艰苦、种菜、养鹅,这成了作者排遣苦闷的一种寄托。
1. 晨光中,校园里,奏国歌,升国旗,我们要行注目礼。小朋友,齐努力,勤学习,装扮河山更美丽。我们一起来学习课文吧!2. 升国旗10初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测结构主旨3. 1.认识11 个生字,会写4 个生字。(重点) 2.正确、流利地朗读课文。(重点) 3.知道五星红
1.今天,可怜的卡罗纳来到学校。他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病一场似的。我心理不由得泛起一阵同情和怜悯,大家都屏息凝视地望着他。这句话对卡罗纳的神情进行了描写,抓住了卡罗纳的面容、眼睛、两腿的特点。从中可以看出失去母亲的卡罗纳内心的巨大悲痛。
1. 小朋友,在我们的生活中有许多的事物,量词就是表示这些事物的数量的单位词。而每一种事物都有固定的量词。生活中我们经常会说:一面旗、两辆车、三头牛……那么,你会正确地使用量词吗?今天就让我们来认识这些量词。2. 大小多少7初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测3. 学习目标1.认
进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
1. “日月手拉手,光明降人间;鱼羊手拉手,饭菜味道鲜。”让我们走进神奇的汉字世界,去认识更多有趣的汉字朋友吧!2. 日月明9初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测结构主旨3. 1.认识11 个生字,会写5 个生字。(重点) 2.正确、流利地朗读课文。(重点) 3.初步了解会意字的
郑振铎,福建长乐人,现代作家、学者,我国新文化运动的积极倡导者。其主要著作有:短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》,散文集《山中杂记》,专著《文学大纲》、《中国文学论集》、《俄国文学史略》等。
1. 小朋友,我们每天背着小书包到学校上学,你了解书包里的文具吗?今天我们就来认识这些文具,了解它们的用途。2. 小书包7初读感知学习字词结构主旨品读释疑当堂检测3. 1.认识11 个生字,会写5 个生字。(重点) 2.正确、流利地朗读课文。(重点) 3.了解文具的用途,爱护文具。(
1. 员工素质模型研究 2. 主要内容第一部分:素质研究 第二部分:素质与绩效关系研究 第三部分:素质模型建立 第四部分:素质模型举例 第五部分:素质模型案例研究 3. 第一部分 素质研究 4. 素质的提出 ——为什么要关注素质
时钟..锅铲..加点字的偏旁与什么有关?我来猜一猜 3. “钅”部 4. 传统节日排一排 5. 语文园地三 6. 亭”、“咨”等10个生字。 2.有生活中主动识字的意识,注重养成生活中识字的习惯。学习目标1
叶谁裁出,_____________________。古诗填空草长二月天春烟二月春风似剪刀 4. 语文园地一 5. 学习目标1.借助公园导览图感知识字的趣味,识记10个生字。 2.根据春天里自然景物的
1. 语文园地 二 2. 交流平台 为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打下去。班长马宝玉沉着地指挥
胜任素质模型如何加强和改善人力资源系统严正 2. 目 录1、胜任素质模型与企业经营绩效的关系2、胜任素质模型的诞生、发展及其意义3、胜任素质模型的构建4、基于胜任素质模型的测评5、胜任素质模型的应用6、Q&A
1. 南开大学现代物流研究中心发展经验刘秉镰 2003年6月 2. 南开大学现代物流学科的发展背景1985年南开大学交通经济研究所开设Business Logistics课程 1993年交通经济研究所