语文明天要远足【第1课时】ppt课件
1. 小朋友, 如果明天爸爸妈妈带你去远足,你一定非常期待。让我们走进课文,看看文中的这位小朋友心情如何?2. 第 一 课时明天要远足9初读感知再读感悟学习字词当堂检测3. 1.会认“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮”等11 个生字,会写“才、明、同、学”等4 个生字。理解
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1. 小朋友, 如果明天爸爸妈妈带你去远足,你一定非常期待。让我们走进课文,看看文中的这位小朋友心情如何?2. 第 一 课时明天要远足9初读感知再读感悟学习字词当堂检测3. 1.会认“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮”等11 个生字,会写“才、明、同、学”等4 个生字。理解
踪迹(zōng) 装置(zhì) 腐蚀(shí) 砂砾(lì) 山麓(lù) 粗糙(cāo) 龟裂(jūn) 帷幕(wéi) 海枯石烂(kū)
日月水火象形字:刚刚这些字和它们代表的事物的样子很像,它们就是象形字。我们通过看图,观察字的演变,就学会了汉字,这些就是学习象形字的主要方法。 它是画成直观图或象征图的构字方法。如,“竹鱼网羊兔鸟木” 等。日日圆,月有弯,小禾苗,四方田。水有波,火有焰,大石头,山连绵
本文写作的主题是:这儿真美。要求把我们身边的美景如:花园、果园、田野、小河……介绍给大家写法指导第一步:审题 写自己身边的美景,如花园、果 园、田野、小河。第二步:立意 表达自己对身边某处景物的喜爱 和赞美之情。第三步:选材 想一想身边的哪一处景物或名胜古迹 最让你流连忘返,选择一处印象最深 的或感情最深的景物,仔细观察它的 特点,按照一定的顺序写一写。开头:交代自己要介绍的家乡的名胜——趵突泉。中间:写趵突泉的三个泉眼喷水的情形以及趵突泉不同季节的美景。结尾:表达自己对趵突泉的赞美和喜爱。
1.命题作文 (2018无锡)书海浩瀚,我们无法读尽世间之书,必须有所舍弃才能有所收获,这就是“舍得的智慧”。读书如此,生活亦如此。 请根据自己的阅读体验和生活经历,以“舍得的智慧”为题,写一篇文章。 要求:(1)文体自选,诗歌除外;(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、校名和地名。
1. 必修2 文言文复习2. 必修2~文言文复习 《兰亭集序》 —— . 《赤壁赋》 —— . 《游褒禅山记》 —— .王羲之苏轼王安石3. 王羲之有“ ”之称,又因曾任右军将军,世称“
1. 有一个小朋友,他有时候觉得自己很大,有时候又觉得自己很小,这是为什么呢?让我们到课文中去看一看吧!2. 第 一 课时大还是小10初读感知再读感悟学习字词当堂检测3. 1.认识“时、候、觉、得、自、己、很、穿、衣、服、快”等11 个生字,会写“自、己、衣”等3 个生字,掌握多音字
1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时小小的船22. 1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2.感受晴朗夜空的美丽,产生热爱大自然的情感。学习目标3. 通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题。让我们带着
琥珀是古代松柏脂的化石,淡黄色,褐色,或红褐色的固体,很脆,燃烧时有香味,摩擦生电,可做琥珀酸和漆,也可入药,或做装饰品。琥珀,以其浑然天成的古朴庄重之美,温润中透出典雅之气,深受人们的喜爱,被誉为“蕴藏古史之宝”
1. 小朋友,我们已经认识了韵母家族的6 个单韵母宝宝,今天的韵母家族又要添新成员了,它们就是ɑi、ei 、ui 。它们和我们原来认识的单韵母宝宝有什么不一样呢?接下来,让我们一起走近它们,寻找答案吧!2. ai ei ui93. ai发音方法:先发ɑ的音,舌头慢慢上升,嘴慢慢
大自然是神奇秀美的,能变幻如诗如画的童话世界。我们一起去看看它在山雨身上施的魔法,感受那雨的音韵与色彩之美吧!赵丽宏:当代著名散文家、诗人。上海崇明县人。主要作品有散文集《生命草》《爱在人间》,诗集《珊瑚》《沉默的冬青》等,报告文学集《心画》《人类的骄傲——牛顿传》等。
1. 热情好客的小哥(gē)、小柯(kē)和小呵(hē)邀请你们去做客。一到家,他们就赶忙倒水让你们喝(hē)。等等,他们的名字可真怪!原来这是声母“g、k、h”的家啊。让我们一起去做客吧!2. g k h53. g发音方法:舌根抬起抵住软腭,挡住气流,然后突然打开,吐出微弱的
小朋友们,大家去草地上玩过吗?展现在你眼前的草地是怎样的?在草地上你玩些什么?蒲公英,多年生草本植物,全株含白色乳状汁液,叶子倒披针形,羽状分裂,花黄色,头状花序,结瘦果,褐色,有白色软毛。根茎都可入药。
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.能借助课文联系自己的校园生活,展开想象说一段校园生活场景。(重点)3.能借助课文中的语句和资料,了解大青树下小学生的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情,并受到民族团结的教育。(难点)让我们走进课文,看看大青树下的小学及孩子们的学习生活情景是什么样的?
1. 大家认识了淘气的“j、q、x”后,今天又是哪些字母宝宝来了呢?原来是“z、c、s”。它们三个较特殊,为什么呢?你自己去探秘吧!2. z c s73. z发音方法:舌尖向前平伸,抵住上齿背,憋住气,然后舌尖稍稍离开,形成窄缝,让气流从中挤出来。像个2字zzz, 娃娃写字zz
你曾经有过不理解父母的时候,但通过一些事,体会到父母的爱; 你可以对父母提出一些建议,比如,请他们改进教育方法,或劝说他们改掉不好的习惯;
1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时青蛙写诗72. 1.正确、流利地朗读课文。(重点) 2.感受儿童诗的语言特点,通过课文中具体形象的事物来认识逗号、句号、省略号。(难点)学习目标3. 通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一