如何开展语文大阅读教学
如何开展语文大阅读教学 一.初中语文课外阅读现状: 《语文课程标准》要求初中学生广泛地阅读各种类型的读物,课外阅读量“不少于260万字”,并要求学生“每学年阅读两三部名著”。这是非常有针对性的
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如何开展语文大阅读教学 一.初中语文课外阅读现状: 《语文课程标准》要求初中学生广泛地阅读各种类型的读物,课外阅读量“不少于260万字”,并要求学生“每学年阅读两三部名著”。这是非常有针对性的
小学语文教学策略的应用 摘要: 阅读教学是语文教学的重要内容。阅读教学一定要围绕学生的自我阅读、自我理解和自我感悟这个中心来进行,努力培养学生对课文的心灵感受和深切体验,并将其贯穿于教学始终,让学生
语文老师教学工作方案 有了方案,工作就有了明确的目标和详细的步骤,就可以协调大家的行动,增加工作的主动性,削减盲目性,使工作有条不紊地进行。下面是为大家整理的语文老师教学工作方案,仅供参考,盼望能关心到大家
授课日期 11月17日 课型 新授 授课教师 教学课题 《朝花夕拾》 总课时: 2 第 2 课时 教 学 目 标 1.指导学生阅读读整本书的能力;引导学生用粗读和细读相结合的方法,了解全书的内容,熟悉精彩片断;
语文教师教学工作总结5篇 时间过得飞速,一年的工作又将告一段落。回首这不平凡的一年,有欢乐,有泪水,有成长,有缺乏,是时候静下心来好好写写年终总结了。下面是我给大家整理的语文教师教学工作总结,盼望大家喜欢!
3篇语文教学年终工作总结 语文教学年终工作总结1 时光飞逝,我们在感叹时间过的如此之快之余,不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。面对工作,我积极努力的学习
语文教学与人格的培养 语文教学与人格的培养 重庆渝北职业教育中心 刘信蓉 我们常听人说:“这种有损党和国家的事,不是我干的,我可以用人格担保。”人格到底是什么呢?心理学家认为:人格是
语文口头竞赛-环境教学课题 语文口头竞赛主题: 课内外衔接与扩展,进行迁移训练 年级: 初二年级 目的: 1.通过阅读和说话训练,培养和提高读与说的能力。2.认识维护生态平衡、保护自然环境的重要
初中语文教学案例 一.教学内容:苏教版初中语文第三册《晏子使楚》 二.备课思路 传统语文教学,注重课本知识训练,以本为本,教学活动时刻围绕课本进行。新课程下,要求以人为本,教学重点放在学生综合能力的提高
小学语文教学工作总结 冼村小学 凤翠芳 本学期我继续担任六年二班的语文教学工作.在工作中,我认真学习新课程标准及相关的理论知识,在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法
语文教学2016工作总结范文 工作总结1 一转眼,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。我思考一二,做以下的总结。 一、狠抓基础知识和技能
熟:“熟悉”的反意词是“陌生”。用这两个词各说一句话。 沐浴:这两个生字可一起教学,词义与水有关。引申:我们沐浴着阳光。 斥:这个字可以利用形象法进行记忆。把那一点记住。
三年级语文下册教学总结 2018-2019学年度第二学期 三年级共有学生17人,从整体,本班学生在语文学习上有了一定的基础,当然也避免不了好坏之分。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读
四年级下册教学反思汇总 1 古诗词三首 授课时注意教给学生学习古诗的方法。按知诗人、解诗题、看注释、解诗意、想画面、悟诗情的步骤,帮助学生理解。同时,借助多媒体创设教学情境,每首古诗都有相应的情境图
浅谈小学语文情境教学 宜良县竹山镇中心小学 李发蝌 【摘要】 针对小学语文情境教学的问题,着重从三个方面进行论述:情境教学就是通过教师调动学生主观感受,创造各种情境,激发学生的主动性和创造性,让课堂在情景中扩大
初中语文教学案例 七年级下半学期进行了语文的模拟考试,试卷中出到了古文《赵普》,里面有这样一道题:赵普晚年手不释卷学习《论语》,请你写出《论语十则》中的一则,并谈谈你的理解。《论语十则》是初一上半学
2020-2021学年上半学期八年级语文教学工作总结 八(5)班 陶东 当暖国海南的冬天也不知不觉包裹上一丝薄凉,一学期的光景又只留下渐行渐远的背影。身为一名八年级语文教师,我感触颇多,现将本学期的语文教学总结如下:
语文教师基本功教学大赛活动总结 语文教师基本功教学大赛活动总结及小结 独立解读文本。语文课,不应该再是千篇一律、千人一面的了。不同教师不能互相重复,同一位教师也不应该重复自己。文本解读,应
语文九年级教学总结5篇〔精选〕 时间总在不经意间匆忙溜走,我们的工作又告一段落了,经过这段时间的努力后,我们在不断的成长中得到了更多的进步,来为这一年的工作写一份工作总结吧。那么一般工作总结是怎么写的呢
语文三年级上册-教学设计-教案-3 蜗牛 1 语文教学设计 教 材:语文三年级上册 课 文:3 蜗牛 板 块:教学设计—教案 设计思路 这篇课文是精读课文。写作者听到一首歌谣然后回忆童年时观察蜗牛的事。