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说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。 5. 童话诗歌散文绘本小说寓言戏剧……第三步：思维导图。 6. 开头中间结尾介绍推荐的书。介绍

手、第二辩手、第三辩手、总结陈述人，然后再推选一名主持人。（3）辩论开始。 13. 师生交流，总结评价 在辩论过程中哪些同学表现特别出色？并说明理由。 声音清晰，说话有条不紊，准备的资料十分翔实，善于

大大的五星。 选取部分习作，当场评说。教师指名学生读一读故事中大胆想象的精彩部分，全班评议。 教师评价，鼓励创编。 14. 期待“变”的世界 今天，我们在想象大师的帮助下进行了神奇的想象之旅，用手中的

1. 语文园地一1课时 2. 一单元学习目标梳理1、大青树下的小学 2、花的学校 3、不懂就要问 3. 【交流平台】◇窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 什

1. 嘴巴小，尾巴翘， 不会走，只会跳， 飞到树上喳喳叫。猜谜语 2. 苏教版 语文 四年级 下册15 鸟语第一课时第二课时 3. 你有没有仔细聆听过鸟儿的叫声，你知道鸟儿是在说什么吗？我们不妨走进课

通知 本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学，在教学楼门前集合。 少先队大队部 2016年4月20日 46. 时间：本周五早上八点 地点：教学楼门前 参加人：参加运动会入场 事情：集合 通知人：少先队大队部的各班同学

(2)表达出快乐的心情，能运用语言描写、 动作描写、神态描写、心理描写等。 (3)是否正确使用标点符号，语句要通顺， 意思要连贯。评价标准 11. 每个同学发言，其他同学仔细听，说的不好的地方给予补充。相互交流 12. （1）要把想说的事情写清楚。

1. 语文天地九叶官小学：王 强 2. 金黄亮光温暖撒满清 静重 荷夺目重 围奇观qīng jìng zhòng hè  chóng wéi 我的摘录笔记。分辨灿烂 3. 这时候要分辨出哪里是水，哪里

的发展，并且对主人公的心理活动刻画得丰富、生动，值得我们学习。更多精彩例文……总评： 21. 自我评价 自己大声读自己的习作，边读边自行修改。 22. 同桌互评找出同桌习作中写得最好的地方，并做上记号。

交流准备 6. 展示某小组对心爱之物的观察结果。 展示学生观察的结果，紧扣观察活动的设计，引导学生评价观察目标的设定、观察活动的安排、观察活动的推进、观察成果的整理，从而进一步学习观察的方法，培养有目

说一说组内交流，在小组内互相推荐自己的读过的好书，听的同学可以给他提问题或者意见。 全班汇报自己推荐的书。 评价。 15. 自主习作我推荐什么书书的主要内容 推荐理由（情节、画面） 人物（感受） 事例热忱推荐（讲明道理）开篇中间结尾

。作者简介 6. 自读课文，画出不认识的字，自由选择识字方法认读汉字。 小组合作分段朗读课文，互相评价并纠正读音。初读课文 7. 黎明 朝向 雾蒙蒙 鼻子 沉重 凝神静气 总是 抖动 露水 湿气 舒畅

22. 怎样理解“惊人的奇迹”一词？ 奇迹：“奇迹”是对冀中人民在战争中表现出来的智慧和能力的高度评价。在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 惊人：既坚持生产，又打击敌人，冀中人民的斗志确实“惊人”。

1. 语文园地六 2. 口语交际 父母的爱 从这个单元中，我们了解了很多感人的故事。父母的爱，是早晨阳光拂面，是午夜月光如水，他们的爱时刻感动着我们。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享吧。

1. 语文园地三 2. 识字加油站 弹 钢 琴 练 舞 蹈 唱 京 戏 画 图 画 捏 泥 人 下 围 棋 滚 铁 环 荡 秋 千 滑 滑 梯tán gāng qín wǔ dǎoniē ní wéi

1. 有厚又有薄， 有长也有方， 打开看一看， 知识里面藏。 （书） 小学语文猜一猜 2. 书shū 书包、书本、书皮、图书馆、书店回忆在哪里见过书？图书馆、阅览室、书店、家等地方 3. 猜谜 四四方方肩上背，

1. 教育管理本科 创新教学 （五）XX电大 XXX 2. 三、促进—合作教学模式 每个学生都以自己的知识经验来理解事物,其理解的结果必然有片面性和局限性。因此，教师不仅要指导学生进行自学，还要发挥群体教育功能

1. 语文园地【部编版】六年级上语文优质课教学课件 2. 交流平台（1）两篇文章都是描写昆虫的。 （2）在内容上：《蟋蟀的住宅》主要写了蟋蟀建住宅时的选址、住宅特点、建造时间和蟋蟀辛勤地建造自己的住宅