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语文个人教学的工作总结范文 　　在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下: 　　一、加强教研

语文教学老师个人述职报告 　　一、教学手段及方法 　　我参加工作的这五年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我

小学语文教学研究论文3篇 【篇一】 小学语文教学的重要内容之一就是开阔学生的眼界、提升学生的知识积累，促进学生综合素质的发展，而背诵教学是实现这一目的的重要手段。通过阅读教学不仅能够起到这些作用，还

三年级语文期中教学反思 　　本学期我担任了三年级语文教学工作,三年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，从三年级开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻

第一单元教学反思 1、《小麻雀》的教学反思 《小麻雀》，出自于高尔基的一篇童话。主要讲述了小麻雀普季克自作聪明、天真可爱、不听妈妈的劝告从窝里掉下来，在妈妈奋不顾身地抢救下，最终学会飞的故事。这篇童

第四册语文教学计划 　　一九九九学年度第二学期《语文・思想品德》第四册教学计划班级情况简析：　班级人数57上学期合格率100%上学期优秀率 　本学期合格率指标100%本学期优秀率指标 　上 期 差 生

高二语文教学工作总结 　　本人本期担任高二（五）班、（六）班语文教学工作已结束，回顾走过这一期的路程，收益良多。本期以来本人采用的教学方法等方面都努力实现大纲规定的教学目的。激发和培养学生的学习兴趣

教育创新在路上 ——语文教学的有效提问方法初探 摘要：著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问-智者问得巧，愚者问得笨。”课堂提问是课堂教学的重要手段之一，是教师开启学生心智、促进学生思维、

 一、观潮 【教学目标】 知识与技能: 1.认识“盐、屹、昂、顿”等12个生字;会写“潮、据、堤、阔”等15个字;正确理解、读写本课词语。 2.有感情地朗读课文;背诵课文第3~4自然段。 3.读懂课文内容

如何开展语文大阅读教学 　　一．初中语文课外阅读现状： 　《语文课程标准》要求初中学生广泛地阅读各种类型的读物，课外阅读量“不少于260万字”，并要求学生“每学年阅读两三部名著”。这是非常有针对性的

小学语文教学策略的应用 摘要： 阅读教学是语文教学的重要内容。阅读教学一定要围绕学生的自我阅读、自我理解和自我感悟这个中心来进行，努力培养学生对课文的心灵感受和深切体验，并将其贯穿于教学始终，让学生

语文老师教学工作方案 有了方案，工作就有了明确的目标和详细的步骤，就可以协调大家的行动，增加工作的主动性，削减盲目性，使工作有条不紊地进行。下面是为大家整理的语文老师教学工作方案，仅供参考，盼望能关心到大家

授课日期 11月17日 课型 新授 授课教师 教学课题 《朝花夕拾》 总课时： 2 第 2 课时 教 学 目 标 1.指导学生阅读读整本书的能力；引导学生用粗读和细读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断；

语文教师教学工作总结5篇 时间过得飞速，一年的工作又将告一段落。回首这不平凡的一年，有欢乐，有泪水，有成长，有缺乏，是时候静下心来好好写写年终总结了。下面是我给大家整理的语文教师教学工作总结，盼望大家喜欢！

3篇语文教学年终工作总结 　　语文教学年终工作总结1 　　时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。面对工作，我积极努力的学习

语文教学与人格的培养 　　语文教学与人格的培养 　　重庆渝北职业教育中心   刘信蓉 　　我们常听人说：“这种有损党和国家的事，不是我干的，我可以用人格担保。”人格到底是什么呢？心理学家认为：人格是

语文口头竞赛-环境教学课题 　　语文口头竞赛主题： 课内外衔接与扩展，进行迁移训练 年级： 初二年级 目的： 1.通过阅读和说话训练，培养和提高读与说的能力。2.认识维护生态平衡、保护自然环境的重要

初中语文教学案例 一.教学内容：苏教版初中语文第三册《晏子使楚》 二.备课思路 传统语文教学，注重课本知识训练,以本为本,教学活动时刻围绕课本进行。新课程下,要求以人为本，教学重点放在学生综合能力的提高

小学语文教学工作总结 　　冼村小学 凤翠芳 　　本学期我继续担任六年二班的语文教学工作.在工作中,我认真学习新课程标准及相关的理论知识,在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法

语文教学2016工作总结范文 　　工作总结1 　　一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。 　　一、狠抓基础知识和技能