五年级语文教研组读书活动计划
五年级语文教研组读书活动计划 一、指导思想: 结合学校打造“书香校园”、“书香教研组”活动,使本组教师把读书作为提升自身素质的需求,丰富文化积淀的主要途径,使读书成为教师的习惯。 二、读书目的及要求:
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五年级语文教研组读书活动计划 一、指导思想: 结合学校打造“书香校园”、“书香教研组”活动,使本组教师把读书作为提升自身素质的需求,丰富文化积淀的主要途径,使读书成为教师的习惯。 二、读书目的及要求:
2017年小学语文教研组工作计划 一、指导思想: 认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本
2022年小学语文教研组工作计划 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以老师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,连续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各班级教研组为依托,充分发挥教研组
第一学期语文高段教研组工作总结 (2014-2015学年) 光阴荏苒,又一个充满挑战、富有收获的学期结束了。本学期,高段语文教研组的工作,在全体教师的密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实
小学语文教研组总结汇报材料 各位领导各位老师: 大家好! 我是XX镇中心小学的语文教研组长,今天在这美丽的( )小学,和大家交流教研组工作经验,实在是一件幸福的事情。 自
2020小学语文教研组工作总结工作总结 篇一:—学年度小学语文教研组工作总结 —学年度小学语文教研组工作总结 一个忙碌而又充实的学期过去了。这学期,我校语文教研组紧紧围绕县教研室教学工作会议精神,在
初一语文备课组小结2篇(精选多篇) 第一篇:初一语文备课组小结2篇 我们初一语文组由九位教师组成,其中既有久经沙场的老将,又有初登讲坛的新兵,加上其中几位领导,构成较为特殊,教学经验与能力差距较大。
2021年五年级语文备课组个人工作总结 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021年五年级语文备课组个人工作总结 时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期又过去了在
中学语文教师课组备课工作计划3篇 篇一 一、指导思想: 依法执教,以人为本,兼顾教学环节。教学工作围绕教学对象,教为学服务,以我校初二学情为主要研究对象,以分层教学带动全面提高学生语文综合运用能
2010中学语文教研组工作总结 俗语说“春的耕耘、秋的收获”,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概……本学期,我们教研组的工作本着“为了学生服务,为了自己的提高”的理念,在全体老
2023年度学校语文教研组工作计划 为了巩固我校语文教学所取得的成果,并在新的学期取得更大成绩,为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力,使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识,根据学
中学语文教研组个人工作计划 本学期,初中语文教研组工作,将继续贯彻执行课改精神,在新课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针,全面推
2011―2012学年度第一学期语文教研组活动计划 一、本期教学目标 全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育特点,不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,重视积累、感悟和熏陶和培
学年度第一学期高二语文备课组工作总结 XX-XX学年度第一学期高二语文备课组工作总结冯俊涛现将高二语文备课组自开学以来的工作教学情况总结如下:一、落实教学计划,灵活机动安排教学内容。全体老师按照
初二语文教研组工作汇报材料 在上学期的年级分析会上,我曾经做过一次关于教研组工作的发言。时隔两个多月,新的学期马上又要开始了。科学总结教研组工作的得与失,为下学期的学科教学工作提前做好谋划是相当
2009-2010学年小学低级语文教研组工作总结 XX年-2009学年小学低级语文教研组工作总结 扬中市三跃中心小学语文组 一、学习新课标,指导自己实践。 基础教育课程改革实验,似
2022年上半年小学语文教研组工作计划 一、指导思想 以学校2022年工作计划为指导,以《小学语文新课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际状况,坚持面对全体,打好根底,围绕“真实、有效”的教研主题
2022—2024学年第二学期高级语文教研组工作计划 一、指导思想 本学期语文教研工作以教务处工作方案为指导, 以新课程实施为核心,连续以“分层教学”为辅,“个别化教学”为主,抓好学科培训,深化课题
2021年初中语文教研组年度总结 附中语文教研组有教师18人,其中高级教师6人,一级教师10人,青年教师5人,担任双班语文教学工作的11人,双班语文加本主任工作的5人。语文组是一个学习型、研究型、务
2015年第二学期低段语文教研组工作计划 低段语文教研组工作计划 一、指导思想 本教研组依据学校教务处、教科研处的工作思路,以科学的发展观为指导,坚持“四特・三化”教育目标,坚持教学改革