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《教师培养训练读本》读书笔记 　　在这次读书活动中，我认真的阅读了《教师培养训练读本》和苏霍姆林斯基的《给教师的一百条提议》感慨万千，书中观点新颖独特而又率直诚恳，让人觉得酣畅淋漓。那一串串铮铮然掷

快乐教育：培养幼儿快乐性格 　　望子成龙，望女成凤，当前很多家长和教育者都只注重让幼儿学知识、考高分，进好大学，我们班一些幼儿的家长就强迫2岁多的幼儿认字、记英语单词或做数学题。有个别的家长以为早期

培养更多的优秀执行者—心得体会   培养更多的优秀执行者——有感于《没有任何借口》     对《没有任何借口》这本书，我认真拜读了几遍，没有任何借口是执行力的表现，是一种很重要的思想，体现了一个人对自己职责和使命的态度。

浅谈英语核心素养的培养 今天的孩子要培养哪些核心素养核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 教育应当是个人一生中连续不断的学习过程，

培养选拔少数民族干部工作问题研究   【摘要】：大力培养选拔少数民族干部是我们党的一项长期的基本政策。江泽民同志曾经指出,民族干部的状况,是衡量一个民族发展水平的重要标志。在建立社会主义市场经济体制中

长、不可信、无法学；在选树、培养先进典型工作上存在形式主义，在思想方法和工作方法上不够科学等问题。以下笔者结合公路养护工作的实际，就如何做好公路养护行业先进典型的选树与培养谈几点浅显的认识。 一、先进典型的选树要体现时代性。

关于培养良好的习惯国旗下演讲稿 　　【国旗下演讲稿范文】一 　　孔子云：巳所不欲，勿施于人。这是儒家中心思想仁最好的体现。儒家弟子白圭却向老师孟子提出了这样一个问题：大禹治水，是把洪水引到遥远的海边，为什么不就近引到邻国去呢

精选西部地区教育硕士培养新思考 　　1、问题提出的背景 　　由于自然条件的限制和国家阶段性发展战略，西部地区教育与中、东部地区存在较大的差距。培养高素质教育硕士是全面提升中小学教师素质和教育教学质量

创新创业型人才培养方案 　　一、人才培养目标： 　　围绕党的领导，有自我学习能力，不断创新进取，同时对其他青年有榜样作用，激励作用的新世纪应用型人才。 　　二、活动方案 　　1、创业经验分享会 　　

浅谈农村小学生口语交际能力的培养   口语交际就是指在一定的情境中，人们运用口头语言，我说你听，你说我听，交流思想，沟通感情，传递信息的双向互动的语言活动。一个人具有良好的口头表达能力，才能进行交际

双减之后，可以培养孩子这几个品质 双减后，孩子们拥有了更多的童年时光，也可以更加顺其自然地生长了，这也是家长培养孩子一些个人品质、养成孩子良好性格的好机会。 首先是和善待人，富有爱心。有一颗热爱生活

 乡年轻干部培养工作情况汇报 近年来，X乡坚持以习近平总书记习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实新时代党的组织路线，持续完善干部工作五大体系，加大年轻干部培养选拔使用力度，着力建设一

浅谈培养小学生数学学习兴趣 伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以

谈小学生《道德与法治》课堂兴趣培养 道德与法治课是以儿童生活为基础的课程，主要以培养学生良好的品德，以及乐于探究，热爱生活为目标，并能激发学生的道德情感，提高学生的道德认识，进而培养学生良好的道德行为。 教

LOGO 浅谈学生创新意识的培养 浅谈学生创新意识的培养 学生创新意识是指学生在学习过程中，改变常规思维方法和思维过程，形成新的思维火花，产生新观念，新思路和新方法。又因为创新性思维是一种复杂的心理

试论在校大学生健康心态的培养 所谓的健康，不仅是指身体没有疾病，而是包括身体健康、心理健康和道德健康。因此，人的健康包括生理、心理和社会适应力等方面。然而，大部分的人眼光只关注着生理健康，从而忽略了

2010―2011学年小学培养青年教师计划 　　一、    指导思想： 　　为了加速青年教师教材入门、成才，成为教学上的主力军；充分使他们具有独立驾驭教材的能力，并能够灵活根据教材的内容进行教学，优

公共管理学院研究生培养方案 行政管理博士生培养方案 （专业代码： 120401 授 管理 学博士学位） 为适应研究生教育改革与发展的需要，不断提高研究生培养质量，根据《华中科技大学关于修订全日制研究生培养方案的指导性意见》（校研[

康复治疗技术专业人才培养探讨 摘要：对基于现代学徒制的中职学校康复治疗技术专业人才培养模式进行讨论，从人才培养模式的设计、人才培养模式的实施、课程体系的构建、教学管理制度和考核制度这几方面展开分析。

关注兴趣，逐步培养学生的数学思维能力 低年级的数学学习是小学阶段数学学习的基础，如何迈好这关键的一步，关系到学生能不能顺利地学习和掌握以后的内容，也是今后提高数学教学质量的重要保证。为此，在教学实践