香当网

基础上做进一步的提升呢？老师的教学目标定位在哪里呢？有些茫然。 　　在提高学生阅读水平、提升学生语文能力方面，我们语文老师还有没有别的招呢？值得思考。 本文档由香当网(https://www.xiangdang

学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。 　　6、写作教学： 　　作文训练以随笔和大作

性思维。 　　4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活

是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。

　　转眼间一学期就过去了。回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学生在本学期他们的双基础得很扎实，语文能力有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下。 　　一、加强备课探究，设计有效课堂教案 　　开学初

己读出人物的特点来。读童话的时候，我们要把自己的心放到文章中去，和文章中的人物同思想共命运，你的语文能力能得到提高的。 二、读准本组课文中出现的生字新词。 1、自由读文，教师提出自读要求： ①用自己喜

　　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。 　　3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。 　　三、主要工作 　　1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。 　　（1）新课

转眼间一学期就过去了。回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学生在本学期他们的双基础得很扎实，语文能力有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下： 一、指导思想 四年级要由中年级向高年级过渡学习，要能课程标准规定中年段教学

助于学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域， 注重联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得 现代社会所需要的终身受用的语文能力。 4、开学安排 （1） 对“空中课堂“讲过的知识运用课堂时间进行回 顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知

考试中要尽量避免，争取取得更大进步! 　　此次语文考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。

语交际、习作和语文原地、快乐读书吧等。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。 识字的安排，实行认写分开。全册要求认识250个常用字，写会250个生字。 （2）学情分析 　

亲爱的同学们，不知不觉半学期已经过去。在这段美好的时光里，你们一定收获了丰富的语文知识，锻炼了很强的语文能力，赶快秀一秀吧！认真审题，用心思考，工整书写，相信最美的“花朵”定会在你的手中“绽放”! 一、 卷面分。（3分）

，我都担任他们的语文老师，但是这个学期新组成的班级。两个班中的学生两极分化明显，一部分优秀的学生语文能力强，习作能力强，热爱阅读，书写也美观。但一部分学困生占的比例大，阵容不容忽视，这部分学生在语文的

时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。 　　一、提前通知、安排到位 　　在决赛的前一周，教务处专门下发

、勤奋的典故和名言。项目二，写作同题作文《**》，文体不限。其设置的主要目的是巩固课堂知识，锻炼语文能力，让学生在写作中加深对**来自勤奋的理解，也为下节课赏析文本的语言特色做准备。 再次，说板书设计。

　　2、图书交流登记表 　　3、每班交10份优秀作文。誊抄在300格稿纸上。 　　附件一：（此项为锻炼学生语文能力，自愿） 　　爱书的人，我们想对你说： 　　亲子签名区： 　　我们的联系方式： 　　  　　  　　 

教师借助了录像媒体声情并茂的优势，来展开活动。) 　　这节活动课选择的课题，对于提高低年级学生的语文能力是有探讨价值的；运用的电教媒体有录音、投影、录像等，加强了直观效应；活动形式符合低年级学生的年龄

性思维。 　　4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活

别人的发言，便不能很好地分析别人的问题，从而不能很好地提高表达能力，因此，培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。 二、解读教材，做到游刃有余 新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行，本册

基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。具体分分类和综合复习。 二、教材分析 一年级上册教材包括两个拼音单元、三个识字单元和