香当网

是：书写规范，字体工整，整洁美观；标点符号使用正确规范；行款格式正确，卷面美观可人，这些也是考生语文能力的最直接的体现。文面能够迷众勾魂，有时即使也内容与语言有较大缺憾，阅卷老师也会爱屋及乌，给你一个

素的落地；“拓展延伸，感受传统文化的魅力”任务板块，从感知、提取、理解、评价等维度展开，立足学生语文能力的提升。 3.链接生活实际，促运用。延展了课堂教学维度，提供实实在在的渠道课外阅读民间故事，感受优秀传统文化的魅力。

改，提倡面批。每学期作文不能少于7篇，允许师生共批作文。（5）检测与评价。重语文知识的检测，更重语文能力的检测。各教师应根据中考要求，注重试题研究，提倡自主命卷，严禁“拿来考试”，杜绝无针对性和计划性

性思维。 　　4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活

是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。

扎实实地培养学生的口语交际能力。 关键词： 口语交际课 提高 语文素养 语文学科核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养。主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解

　　转眼间一学期就过去了。回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学生在本学期他们的双基础得很扎实，语文能力有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下。 　　一、加强备课探究，设计有效课堂教案 　　开学初

助于学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域， 注重联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得 现代社会所需要的终身受用的语文能力。 4、开学安排 （1） 对“空中课堂“讲过的知识运用课堂时间进行回 顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知

姓名 分数 同学们学完第五单元课文，你一定懂得了不能只接受别人的爱，还要去爱别人。这次练习，让你的语文能力展示给父母，让父母开心快乐，快快拿起笔，再进行一次“沉默”。 【基础知识第一关】 一、仔细读，认真写。

己读出人物的特点来。读童话的时候，我们要把自己的心放到文章中去，和文章中的人物同思想共命运，你的语文能力能得到提高的。 二、读准本组课文中出现的生字新词。 1、自由读文，教师提出自读要求： ①用自己喜

考试中要尽量避免，争取取得更大进步! 　　此次语文考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。

亲爱的同学们，不知不觉半学期已经过去。在这段美好的时光里，你们一定收获了丰富的语文知识，锻炼了很强的语文能力，赶快秀一秀吧！认真审题，用心思考，工整书写，相信最美的“花朵”定会在你的手中“绽放”! 一、 卷面分。（3分）

转眼间一学期就过去了。回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学生在本学期他们的双基础得很扎实，语文能力有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下： 一、指导思想 四年级要由中年级向高年级过渡学习，要能课程标准规定中年段教学

语交际、习作和语文原地、快乐读书吧等。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。 识字的安排，实行认写分开。全册要求认识250个常用字，写会250个生字。 （2）学情分析 　

，我都担任他们的语文老师，但是这个学期新组成的班级。两个班中的学生两极分化明显，一部分优秀的学生语文能力强，习作能力强，热爱阅读，书写也美观。但一部分学困生占的比例大，阵容不容忽视，这部分学生在语文的

　　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。 　　3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。 　　三、主要工作 　　1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。 　　（1）新课

，属于巩固性和运用性的练习题编在课堂作业本里。每单元一个练习，主要用以巩固本单元所学的内容，但在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。 　　本册教材具有以下几个特点： 　　1、语文和思想品德合科

教师借助了录像媒体声情并茂的优势，来展开活动。) 　　这节活动课选择的课题，对于提高低年级学生的语文能力是有探讨价值的；运用的电教媒体有录音、投影、录像等，加强了直观效应；活动形式符合低年级学生的年龄

　　2、图书交流登记表 　　3、每班交10份优秀作文。誊抄在300格稿纸上。 　　附件一：（此项为锻炼学生语文能力，自愿） 　　爱书的人，我们想对你说： 　　亲子签名区： 　　我们的联系方式： 　　  　　  　　 

基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。具体分分类和综合复习。 二、教材分析 一年级上册教材包括两个拼音单元、三个识字单元和