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1. 15、带 的朋友刺 2.  我的带刺的朋友是（ ），  它能利用（ ）（ ）和（ ）。   谁？什么？ 干什么？ 干什么？ 3.  我的带刺的朋友是（ ），  它能利用（ ）（

1. 23.带刺的朋友本ppt来自：千教网(www.well1000.cn) 2. 本ppt来自：千教网(www.well1000.cn) 3. zǎo chán huǎn yà cè jiān 枣 馋

23 带刺的朋友部编版三年级上册 2. 同学们在多彩的童年生活中，肯定结交了许多朋友。有的给你精神上的鼓励，有的给你学习上的帮助，有的给你的生活带来乐趣……今天我们学习的课文中,小作者有一位带刺的朋友，它是谁呢？新课导入

1. 23 带刺的朋友 2. 第1课时第2课时 3. 生在田野中，昼藏夜里行。 身背一身刺，遇敌呈球形。 （打一动物） 同学们，猜一猜，这则谜语的谜底是什么？刺猬第1课时 4. 通过这则谜语，你知道了刺猬有什么特点？

1. 我的植物朋友 2. 植物朋友 3. 植物朋友 4. 为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。 5. “我的植物朋友”这是一篇观察习作，就是先观察植物做好观察记录卡，然后借助记录卡习作。

通过这则谜语，你知道了刺猬有什么特点？ 刺猬白天隐藏，夜间觅食活动，满身是刺。 4. 是啊，刺猬身上的刺作用可大了。 5. 带刺的朋友部编版·三年级语文上册23 6. 宗介华，北京人。中国儿童文学研究会会长。1986年加入中国作家协会。他

1. 嘴巴小，尾巴翘， 不会走，只会跳， 飞到树上喳喳叫。猜谜语 2. 苏教版 语文 四年级 下册15 鸟语第一课时第二课时 3. 你有没有仔细聆听过鸟儿的叫声，你知道鸟儿是在说什么吗？我们不妨走进课

1. 部编版三年级下册我的植物朋友习 作 2. 激趣导入 3. 植物朋友们，你们好！植物乐园开幕了！我是今天的主持人蒲公英姐姐，很高兴看到这么多的植物朋友欢聚一堂。现在我们先来做一下自我介绍吧，请各位

1. 放眼望去，这里有山、有水、有花、有鸟，可走到跟前却听不到流水声、鸟鸣声，这是为什么呢？让我们一起走进课文去寻找答案吧！2. 画6初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测结构主旨3. 1.会认“远、有、色、近、听、无、声、去、还、来”等10 个生字，会写“水、去、来、不”等4 个

1、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷狂奔而来，势不可当。2、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。3、死亡在洪水的狞笑声中逼近。4、水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。5、水，爬上了老汉的胸膛。6、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。同学们，看到这样的洪水，你会有什么反应？

1.作者是按照什么顺序介绍长城呢？2.谁能用书中的一句话评价长城？这两幅图的观察点有什么不同？大家跟我游长城 ------ 我是小导游城 台-----屯兵和传递作战信息。垛 子-----掩护身体。瞭望口-----用来观测敌情。射 口-----用来射击。

1. 语文园地一1课时 2. 一单元学习目标梳理1、大青树下的小学 2、花的学校 3、不懂就要问 3. 【交流平台】◇窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 什

1. 晨光中，校园里，奏国歌，升国旗，我们要行注目礼。小朋友，齐努力，勤学习，装扮河山更美丽。我们一起来学习课文吧！ 2. 升国旗10初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测结构主旨 3. 1.认识11

用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性。作者将鹅说成是“傲慢”性格的表现，显然是把鹅当成了自己生活中的一个朋友，读来有亲切感。 其次，也表达了作者对白鹅的喜爱之情。9 10. 男女生比赛，朗读1~4段诵读活动：10

“日月手拉手，光明降人间；鱼羊手拉手，饭菜味道鲜。”让我们走进神奇的汉字世界，去认识更多有趣的汉字朋友吧！ 2. 日月明9初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测结构主旨 3. 1.认识11 个生字，会写5

1. 小朋友，我们每天背着小书包到学校上学，你了解书包里的文具吗？今天我们就来认识这些文具，了解它们的用途。 2. 小书包7初读感知学习字词结构主旨品读释疑当堂检测 3. 1.认识11 个生字，会写5

1. 小朋友，在我们的生活中有许多的事物，量词就是表示这些事物的数量的单位词。而每一种事物都有固定的量词。生活中我们经常会说：一面旗、两辆车、三头牛……那么，你会正确地使用量词吗？今天就让我们来认识这些量词。

知识里面藏。 （书） 小学语文猜一猜 2. 书shū 书包、书本、书皮、图书馆、书店回忆在哪里见过书？图书馆、阅览室、书店、家等地方 3. 猜谜 四四方方肩上背， 书本文具肚里装。 它是我的好朋友， 天天陪我把学上。

语文大小多少一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。 一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。一个大，一个小。一个苹果一颗枣。 一边多，一边少，一堆杏子一个桃。

1.今天，可怜的卡罗纳来到学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病一场似的。我心理不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝视地望着他。这句话对卡罗纳的神情进行了描写,抓住了卡罗纳的面容、眼睛、两腿的特点。从中可以看出失去母亲的卡罗纳内心的巨大悲痛。