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以分数甲数÷乙数（0除外）=甲数×乙数的倒数 17. 五、课后作业1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 18. 六、教学反思 课上我用多媒体展示课件，充分调动了学生的学习兴趣，使学生由

弯弯的（　　）　　长长的（　　） 晶莹的（　　）　　蒙蒙的（　　） 温暖的（　　）小路小溪露珠细雨春风雷锋叔叔,你在哪里填空练习 35. 家庭作业：回家后收集雷锋叔叔的故事，课下和同学交流。

初读课文后，我感受到了文中的小朋友因为明天要去远足，可能去郊游，可能去爬山……高兴地睡不着觉了，真有趣。 19. 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础巩固练”才明一学天同生 20. 好好人世上还是好人多闪闪闪天上的星星闪闪发光爸爸爸爸爸在北京工作早早上早上我自己去上学

言生动、技巧实用。相信按照作者总结的三条铁律、四个技巧、以及实现个人提升的良好习惯，学以致用，勤加练习，下一个职场达人就是你！ 32. 谢谢观看！

诗人对山中生活的迷恋之情 同时也暗寓了作者的归隐之情。主题探究 10. 用朗诵把这种空静之美演绎出来 赏读 11. 课堂练习阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。            鸟鸣涧          王维     人闲桂花落，夜静春山空。

更加热爱大自然，保护大自然。 课件PPT 27. 背诵课文　　1.尝试背诵。（选择自己喜欢的方法练习背诵课文。）　　2.抽生背诵，说说你用的什么方法背诵课文。（看图记、根据重点字词记、想象记）

还可以通过哪些渠道去了解自己的特点呢？ 9. 阅读教材第三页的课堂活动——“赵兴的调查结果”，完成练习。父母说我____________________ ____________________ ____________________

笔？（二）想一想，说一说 13. ＋＝3元6元5角2元5角 ＋＝6元5角2元5角 ＋＝5元五.拓展练习1. 如果把一种蛋糕和一种饮料配成套餐，你喜欢怎样搭配？价格是多少？8元7元5角9元5角9元5元6

身边的小朋友试着说一说，了解前后左右的意思。 20. 　　　　　　　　　习题源于《典中点》的“基础练习” 21. 　　　　　　　　　 ③我后 好①② ③②① 22. 在朋 23. 影子 24. 完成《点拨》“阅读提升练”

可以尝试删除部分顶点 23. 顶点的调整是手绘PPT不可不学的基础技能 多看几遍PPT，多思考、多练习 顶点随手拈来，未曾画便知形状效果， 便达到了本心法的大成境界形状顶点基础心法de

1. 西师版六年级下册问题解决 练习课——用百分数的知识解决问题 2. 主动忆学 请找出下面各题中的单位“1”。 ①杨树的棵数是柳树的20%。 ②故事书的本数占全部书的15%。 ③今年比去年增产40%。

和热献给人民。从非凡和毅力学习和工作，谱写了一曲生命的赞歌。 8. 要敢于面对，勇于超越。每一次的练习也是如此。只要我这一次的成绩比我上一次有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我。试着按照这种方

）上了干树枝，那是我们的树。我们（ ）地道，从地下（ ）上火药，把城堡（ ）平，（ ）出了被困的公主。筑插挖装炸救课后练习： 18. 在（ ）里填上合适的词语。 （ 　）地道 （　　）童话 （　　）公主　（　　）火药 （　　）城堡　（　　）围墙挖救

培训需求分析的工具和方法 教学总结2SIYB中国项目 3. 1、什么是培训需求分析？ 请学员对这一术语的含义做头脑风暴练习，把自己的理解写在挂纸上。 充分讨论以上看法后，（可参照教师指南）给出定义： 教学目的 什么是培训需求分析

　）地道 （　　）童话 （　　）公主　（　　）火药 （　　）城堡　（　　）围墙挖救 攻编装筑 15. 课后练习 在沙滩上，我们垒起城堡，（ ）起围墙，围墙外还（ ）上了干树枝，那是我们的树。我们（ ）地道，从地下（

伸 25. 　　1、师：孩子们，学了这个有趣的故事，你有哪些收获？和大家交流一下吧。 　　2、完成练习册。作业

用“ ”画出小尾巴是怎样想象的。 2.它为什么会这样想？找出重点语句读一读。默读短文，完成下面的小练习。 12. 有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！”它的想象太奇妙了。 13. 尾巴为什么说它

当你需要别人的帮助的时候，就应该学会跟别人商量。 12. 3.对课文给出的两个场景在小组内进行模拟练习。要懂得：跟别人商量是在征求别人的意见，想得到别人的支持和帮助，因此说话时应该有礼貌，语气要谦逊，让别人感觉到你是真心在和他商量。

表演题：想象假如有一天，蝙蝠在夜间飞行时偶儿碰到了夜行的飞机，它非常惊讶，就和飞机说起话来。同学们，它们会怎么说呀？1.同桌练习，配以动作。 2.请同学上台表演。 16. 一、比一比，组词语。 郎（ ） 饿（ ） 蝇（ ） 揭（

(1101) 2. 课程目标督导的角色和责任 授权技巧 激励技巧 3. 日程安排介绍课程目标和破冰练习 20分钟 督导的角色和责任 15分钟 授权技巧 100分钟 激励技巧 80分钟 课程评估 5分钟