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2009年1月高等教育自学考试全国统一命题考试 Java语言程序设计(一)试题 课程代码：04747 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符

2012年1月国开(中央电大)专科《学前儿童语言教育》期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号码：2508； 考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；

最新国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》案例评价题题库及答案2（试卷号：2508） 盗传必究 一、案例评价题 1. 运用本课程所学知识，从目标的达成程度、插动内容和形式的适合程度。、括动内部要素

最新电大专科《学前儿童语言教育》判断题题库及答案（试卷号：2508） 盗传必究 一、判断题 1．语言既是人类的话语，也是一种书面的符号。( √ ) 2．聋哑不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。(

国开(中央电大)专科《学前儿童语言教育》期末考试题库 说明：试卷号码：2508。 2020年7月试题及答案 一、判断题(每小题1分，共20分) 1.聋哑不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。[答案]错

最新电大专科《学前儿童语言教育》填空题题库及答案（试卷号：2508） 盗传必究 一、填空题 1.从社会功能看，语言是一种交际和思维工具；从内部结构看，语言是一种音义结合的符号系统。 2.影响学前儿童语言学习的因素可以分为生理因素、心理因素和社会因素。

国家开放大学电大《学前儿童语言教育》2023-2024期末试题及答案(试卷代号：2508) 一、判断题（每小题1分，共20分） (×)1.语言是先天遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用语言。 (×)2.文字

2015年1月国开(中央电大)专科《学前儿童语言教育》期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号码：2508； 考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；

微笑是最美的语言 【主题说明】  微笑能够拉近人与人之间的距离，同时也会带给他人快乐的心境、和谐人际关系。本课的设计宗旨在于引导学生乐观地面对生活中的人和事，理解微笑在实际生活中的作用，学会关心他人

2029国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》期末试题及答案（试卷号：2508） 盗传必究 一、判断题（每小题1分，共20分） 1．独词句的出现和从独词句到双词句，这是儿童学话过程中关键的两步。( √ ) 2．语言发展最重要的

浅谈学前儿童语言教育教学中学生主体性作用论文 　　语言是学前儿童学习概念、发展智力、扩大交往范围、促进社会化发展的基本元素。学前期是儿童语言发展尤其是口语发展的关键期，学前儿童有了语言，便拥有了良好

最新国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》案例评价题题库及答案5（试卷号：2508） 盗传必究 一、案例评价题 1. 运用本课程所学知识，从目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的

最新国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》案例评价题题库及答案4（试卷号：2508） 盗传必究 一、案例评价题 1. 运用本课程所学知识，从目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的

2028国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》期末试题及答案（试卷号：2508） 盗传必究 一、判断题（每小题1分，共20分） 1．“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。（ × ） 2．自然观

最新国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》案例评价题题库及答案1（试卷号：2508） 盗传必究 一、案例评价题 1．运用本课程所学知识，从目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的协

2019年1月国开(中央电大)专科《学前儿童语言教育》期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号码：2508； 考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；

 全国2013年10月高等教育自学考试 Java语言程序设计(一)试题 课程代码：04747 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己

2018年7月国开(中央电大)专科《学前儿童语言教育》期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号码：2508； 考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；

最新国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》案例评价题题库及答案（试卷号：2508） 盗传必究 一、案例评价题 1．运用本课程所学知识，从目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的协调

《义务教育语文课程标准（2022年版）》“语言文字积累与梳理”解读 一、内涵与价值： 为语文学习奠基 “语言文字积累与梳理”学习任务群，旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好