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(含糊其辞、气喘吁吁、临终遗言  说话结巴，欲言又止) （5）表示语意未尽； （6）表示语言中断； （7）表示沉默或思考； （8）表示语音的延长； 3. 1、表示引文的省略引用别人的话、文章的语句,根据作者的需要,保留必要的,省略不必要的

楼。欲穷千 里目更上 一 层 楼想要全部看到千里之外的景色就要再登上一层楼目千里 13. 欲穷千里目，更上一层楼。 要想凭借自己的眼睛看到更远的景物，就要再登上一层楼。 14. 诗人登上鹳雀楼看到了什么？ 看到眼前的景象，诗人想到了什么？读读想想

神。②说明红军长征经历了许多困难，长征胜利的取得是来之不易的。 14. 语言魅力修辞美：本文运用了大量的修辞，请从修辞手法的角度，品味下列句子的语言美。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大

通过这些景物描写，你好像看到了一副怎样的画面？ 23. 比喻垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。运用了什么修辞手法？运用了比喻的修辞手法，将“溪水”比作镜子，将“山溪”比作绿玉带，突出了山溪清澈、平静的特点。溪边 24.

了才散发清香，才能吸引“我”去观看。 （2）这段的第二句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ “像一个个碧绿的大圆盘”用比喻的修辞手法说明了荷花的颜色、形状，突出了荷花又大又绿又圆的特点。 28.

通过这些景物描写，你好像看到了一副怎样的画面？ 23. 比喻垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。运用了什么修辞手法？运用了比喻的修辞手法，将“溪水”比作镜子，将“山溪”比作绿玉带，突出了山溪清澈、平静的特点。溪边 24.

儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 为什么母亲说“这里的桂花再香，也比不上 家乡院子里的桂花”？ 表达了母亲什么样的思想感情？ 香在心中

（2）触诊：实变区域语音震颤增强，合并脓胸和胸腔积液时语音震颤减弱。 （3）叩诊：实变区域叩诊为浊音或实音。 （4）听诊：不同程度湿啰音，有时干啰音，可闻及支气管呼吸音、支气管语音、胸语音或羊鸣音。大叶性肺炎

（2）触诊：实变区域语音震颤增强，合并脓胸和胸腔积液时语音震颤减弱。 （3）叩诊：实变区域叩诊为浊音或实音。 （4）听诊：不同程度湿啰音，有时干啰音，可闻及支气管呼吸音、支气管语音、胸语音或羊鸣音。大叶性肺炎

17. 沙（ ） 簸（ ） 砂（ ） 菠（ ） 淘（ ） 崖（ ） 涛（ ） 涯（ ）一、比一比，再组词。泥沙砂锅簸箕菠萝淘气波涛山崖天涯课堂演练 18. 二、这首诗写作者真实看到的诗句是: 这首诗写

方法上构思新颖别致，设置悬念，前后照应，多用简短的句、段来渲染紧张的气氛，并且大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强了表现力，满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。 　　 课后练习要求学生抓住人物的语言、神态、动作

1古诗二首初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测助读资料咏柳 [唐]贺知章第二课时 2. 《咏 柳》 作者：贺知章 3. 1. 认识“莺、拂” 等 11 个生字， 会写“诗、村” 等 8个字， 积累“堤、柳”等生字拓展的词语。(重点)

得好，也是可以让阅卷教师眼前一亮的。 《其实你不懂我的心》     3、修辞   这种方法就是在文题中运用比喻、拟人等修辞格。这样的文题如果用好了，自然显得生动而形象，而且有一种让人耳目一新的感觉。

正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 这里运用夸张的修辞手法，写出了母亲的工作环境“热”，就犹如“身在蒸笼”。 20. 1.这是我第一次真正心酸的哭，与在

文体不同，作者运笔的思路和文章的结构也是不同的 。 记叙性文体 按照时间顺序 空间顺序 时空转换顺序或者作者认识发展变化的顺序安排层次结构 议论性文体 从总体上看一般根据引论 本论和结论来划分文章结构 议论文常见的论证结构有并列式

用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞手法。比如，“你笑得很甜”，这就是通感。“甜”是用来形容味道的，这里却用形容味觉的词来形容视觉，就是通感。再比如：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼

用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞手法。比如，“你笑得很甜”，这就是通感。“甜”是用来形容味道的，这里却用形容味觉的词来形容视觉，就是通感。再比如：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼

述颇丰，主编《中国史稿》和《甲骨文合集》，全部作品编成《郭沫若全集》38卷。 5. 教学目标1. 认识“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个 生字，正确书写“配合、适宜、恩惠”等词语。2. 有

与关爱。 27. 第4自然段中最后一句话在文中出现了几次？运用了什么修辞手法？有什么作用？ 这句话在文中出现了两次，运用了反复的修辞手法。这种反复手法的运用把作者急切的心情表达得更加强烈，能够加深读者的印象，使读者更能体会到作者的感情。

…… 10. 怎样才能使自己的表达更加生动、形象、具体呢？ 我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。 11. 本次习作要求：写景要按方位顺序，由近及远，由