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①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。 18. D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，

了解作者及其代表作品，能流畅地朗读并背诵全文，理清文章思路。(重点) 2.学习文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的方法；理解寓情于景的写法。（难点） 3.感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱生活、热爱大自然的情感。(重点)

方法上构思新颖别致，设置悬念，前后照应，多用简短的句、段来渲染紧张的气氛，并且大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强了表现力，满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。 第13课《穷人》是俄国著名作

复习要求：牢记术语，理解含义；审清题目，规范答题。 3. 牢记“表达技巧”的术语及其含义表达技巧表现方法修辞方法议论：（多用于揭示题旨、卒章显志） 抒情①直接抒情②间接抒情（借景抒情、托物言志、怀古伤今、叙事抒情）

PhoneBath Phone101-1001小区内的住户通过家庭服务器的VOIP功能可以实现户户语音对讲功能， 如果按装了带有摄像头功能的终端，还可以实现带有视频功能的对讲。功能描述Terminal

信息技术支持下传统课堂教学模式的改革 2. 前提认识技术不能自动改变教学效果，真正影响教学效果的是教师选择的教学模式。 现代信息技术为教学模式的改革提供了前所未有的支持 3. 前提认识技术不能自动改变教学效果，真正影响教学效果的是教师选择的教学模式

8、缺乏学习动力，久攻外语不下的人 训练亲和对象： 18. CD内容分四个部分： 1、旁白， 2、自我确认放松过程 3、自我确认语音信息输入 4、成功预演观想和建立预期的成功信念CD轻松使用法： 19. 引言 放松过程 确认语言 成功预演

我探寻四步心法忆童年画坐标问心声画梦想 7. Q针对“错位纠结型”和“迷茫探索型”能对症下药吗?A再送你们两个秘方，一般人我不告诉他生涯平衡单自我物质方面的得失他人物质方面的得失自我精神方面的得失他人精神方面的得失秘方壹

一、本文是按( )为线索来写的。分别写了( )、( )、( )。通过记叙自己的读书生活、读书感受以及对读书的认识,表达了自己热爱读书，以读书为乐的情感。忆读书好读好书多读书26.忆读书知识点 37. 二、“读书

与坚强的毅力 2. 把铁路修到拉萨去2助读资料初读感知结构主旨深入感悟当堂检测课堂拓展 3. 1.认识14个生字；能正确读写“妖娆、狰狞、效率”等词语。 2.有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会修

践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 4. 3.累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。1.有较强的独立识字能力。2由于前面已经完成了小学阶段

【解析】本题考查对语病的分析。考生要熟悉几种常见的语病，在考试中结合语境，仔细分析句子的成分。A项语序不当，应该先“积极响应”再“广泛参与”；B项成分残缺“养成”缺少宾语；D项一面对两面。 13. 3．下列句子中，没有语病的一项是(　　)

思考：为什么会发生变化？ （3）想象表达：如果你就是这只蜘蛛，此时，你会想： （4）作者运用了什么修辞手法来描写蜘蛛第二次遇险时的情形？ 9. 蜘蛛共遇到两次危险：1、身陷火海 2、身陷“海洋” 10

小朋友说：秋天是 ， 就像 的 。 5. 这首诗有几节？ 每节的结构是什么？ 围绕什么主题？ 运用了什么修辞？ 6. 技法三：自由创作技巧 放学了 / 下雨了 / 校园里长出一朵朵蘑菇。 有只老母鸡在下蛋 /

害的微粒层层拦住。对这样优秀的义务清洁员，我怎能不怀着深深的谢意！ 这个句子综合运用了比喻、拟人的修辞手法和反问的句式结构。形象生动地表现了森林中那重重叠叠、郁郁葱葱、姿态万千的树冠对人类的默默保护；

梧桐树叶像手掌比喻 20. 枫树秋天叶儿红 21. 松柏四季披绿装思考：这句话运用了什么修辞手法？ 22. 运用了拟人的修辞手法，松柏四季穿着绿色的衣服，说明了松柏四季常青的特点。 23. 木棉喜暖在南方 24

上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。读一读山腰 19. 发现老舍先生写作的奥秘？语言大师使用恰当的修辞抓住景物的特点注意观察的顺序 20. 1.用你喜欢的方式阅读。 2.画出喜欢的语句，说说为什么喜欢？

…③我跟在它后面扯破了嗓子喊，它也不听，只把我当成一团空气。回 ③好淘气的小狗啊！小作者运用排比的修辞手法将小狗的淘气表现得淋漓尽致。 12. 到家，它脚上身上都是泥，脏兮兮的，还在家里跑来跑去，地板