第一中学2019-2020学年高二上学期寒假作业数学(理科)试题一—附答案
【分析】 建立直角坐标系,设抛物线方程为 2 2 0x py p ,代入点计算方程,再计算 3y 时对应的 x 得到答案. 【详解】 如图所示建立直角坐标系,设抛物线方程为:
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【分析】 建立直角坐标系,设抛物线方程为 2 2 0x py p ,代入点计算方程,再计算 3y 时对应的 x 得到答案. 【详解】 如图所示建立直角坐标系,设抛物线方程为:
答案:列车前端 22.指挥机车向显示人反方向稍行移动的信号为:昼间,拢起的红色信号旗 ______,再 用展开的绿色信号旗左右小动。 答案:直立平举 23.为使扳道员和其他有关行车人员便于确认道岔开通的位置,
牛腿面或柱顶至柱脚尺寸),进行一次调整。调整方法是测出杯底原有标高(小柱测中 间一点,大柱测四个角点),再量出柱的实际长度,结合柱脚底面制的误差情况,计算 出标底标高调整值,并在杯口内标出,然后用 1:2 水泥砂浆或细石混凝土(调整值大
开启人孔(地下室)盖前,应在人孔(地下室)周围设置明显的安 全警示标志,如:围栏、红旗等,作业完毕,确认人孔盖盖好后再 撤除。启闭人孔盖应用开启钥匙,防止受伤。 2. 进入人孔(地下室)查勘应遵守:必须先通风 10 分钟后,确认无
距、曝光参数外的其他内容(包括技术工艺措施要点要 求),将焦距、管电压、曝光时间作为动态参数进行设 定,再附上相应设备的经过验证的曝光曲线(最好采用 管电压-厚度曲线),将曝光曲线作为操作指导书的一 部分内
角处两层增强附加层,上部剪开交叉贴实, 上端用细铁丝扎牢,用密封材料密封,阴阳角处用密封材料密封,再铺贴一层卷材附加层。屋面特殊部 位的附加增强层和卷材铺贴要求:檐口位置应将端头的卷材裁齐后压入凹槽内,然后将凹槽用密封材料
80%,无需完全充满,满足续航需要即可。 3)电池更换。 这种方式更加快捷便利,只需将电动汽车的动力电池模组全部取下, 再换上已全部充满电的同型号电池组即可。由于涉及到电池模块的充 电、存储、维护和更换等环节,因此对于充电站的建设标准要求更高。
次,已达到珍珠表面冰凉为准,以增加珍珠 Q 劲。 3.5 在投好的珍珠中加入 200 克白砂糖搅拌 1 分钟,再静置 5 分钟待白砂糖完全融化方 可使用; 3.6 煮制好的珍珠使用带盖容器储存。 4 4 注意事项;
2019 年 7 月试题及答案 1.办公室管理的第一要义是(A)。A.服务 2.办公用品库存管理中的再订货量是指(C)。C.判定需要订购新的办公用品的库存余额 3.按规定,我国机关事业单位公章的印文字体是(A)。A
调查时,要牢记领导对问题的预判来筛选一手材料 2 办公用品库存管理中的再订货量是指(C)。[2019 年 7 月试题]C.判定需要订购新的办公用品的库存余额 办公用品库存管理中的再订货量是指(C)。[内部资料]C.判定需要订购新的办公用品的库存余额
合成酶催 化,H cy 通 过该转硫途径转变为半胱氨酸 ;H cy 亦可被甜菜碱 H cy 甲基转移酶再 甲基化成为蛋氨酸,甜菜碱作为 甲基供体 ;H cy 也可 由蛋氨酸合酶催化为蛋氨酸, 维生素 B 是该酶的辅酶,5
............................... 9 2.5 材料的重新选择与电炉的再设计 ...............................................
取之不尽、用之不竭 ,是一种可 再生能源[3] 。 生物质能具有以下特点 : (1) 贮量丰富和可再 生性 ,保证能源的永续利用 ; (2) 环保性 ,在生物质能 源利用过程中显著降低了 CO2 排放
入“Counter”,然后将它连接到“控制器1”中的C0。 C0 是一种频率为1Hz、计数从0到100然后再返回到0的计数器。 2. 打开Screen1,确保趋势图查看器元件处于选中状态,然后单 击常规标签页中的编辑曲线。
康的心理 C.保持愉快的心情 D.选择健康的生活方式,不吸烟、拒绝毒品 4.下列对青春期卫生保健的认识错误的是 (B ) A.月经期间抵抗力下降,注意保暖 B.遗精是不正常的生理现象 C.保持乐观向上的心态
考的 终结。教学完成后,深入反思,将教学收获归纳、总结,从中提炼出宝贵的“闪光 点”,并争取将这些认识上升到一定理论高度。 开展“同课多轮”教学活动。教师研读教材,链接相关素材,提出思路,拿出教 学设计,同年级同学科教师共上一堂课。
10 万人在蒙蒙细雨中出席了在人民广 场举行的庆祝社会主义改造胜利大会。下列关于我国社会主义改造的认识正确的是( ) ①是旧民主主义革命走向新民主主义革命的重要转折点 ②“一化三改”的核心是变生产资料公有制为私有制
学生准备:收集关于失信的小故事 2.教师准备:教学媒体 课时安排:2课时 教学过程 第一课时 一、导入课题 1.今天,我们要认识一位同学,大家都叫他“爱保证”。 2.你们发现了什么?他是个怎样的人呢?3.如果你是他的同学、老师、家人,你想对他说些什么?
学生准备:收集关于失信的小故事 2.教师准备:教学媒体 课时安排:2课时 教学过程 第一课时 一、导入课题 1.今天,我们要认识一位同学,大家都叫他“爱保证”。 2.你们发现了什么?他是个怎样的人呢?3.如果你是他的同学、老师、家人,你想对他说些什么?
学生准备:收集关于失信的小故事 2.教师准备:教学媒体 课时安排:2课时 教学过程 第一课时 一、导入课题 1.今天,我们要认识一位同学,大家都叫他“爱保证”。 2.你们发现了什么?他是个怎样的人呢?3.如果你是他的同学、老师、家人,你想对他说些什么?