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但是讲话毕竟是由个人来完成的，必然要体现领导 的风格。这个风格，既有领导对全局工作的思考， 也有领导对形势的认识和看法；既体现了领导的领 导方法，也体现了领导的语言特点。从这个意义上 说，符合要求的领导讲话稿必须对上讲话者的“路

号，甚至幻想以妥协退 让来换取帝国主义对中国革命的承认和支持。他们只强调反满和建立共和政体，并没有认识到必须反对 整个封建统治阶級，致使一些汉族旧官僚、旧军官也混入革命的营垒。受当时政治局勢的左右和妥协退2

春节期间严明纪律要求持续纠治“四风”工作的通知》，敲响节 前“警钟”，做到早打招呼早提醒，要求党员干部切实提高思想 认识，自觉做到“八严禁”；二是通过微信平台分别向全厅党员 干部、党员干部家属发出廉政信和助廉信，帮助党员干部及其

世界中，能打破读者的常规思路和预期阅读心理。本文结合笔者教学实践，就高中语文小说教学中运用情节突转，提升小说教 学有效性略谈粗浅认识。 关键词：小说教学 情节突转 有效性 中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：167

物 常 用 湿 生植物 海芋、水鬼蕉、美人蕉、春羽、旱伞草、空心莲子草、梭鱼草、花 叶芦竹、芦苇、再力花、睡莲、荷花等 常 用 半 湿 生 植 物 沿阶草、千屈菜、鸢尾、白花碎米荠、火炭母、翠芦莉等41

常量，通常出现在 module 内部， 常被用于定义状态机的状态、数据位宽和延迟大小等，由于它可以再编译时修改参数的值，因此 它又常被用于一些参数可调的模块中，使用户在实例化模块时，可以根据需要配置参数。在定义

3：可能是单质和氧化物组成的混合物 [论证]乙同学经思考和推理后，首先排除了猜想 （选填“1”或“2”或“3”）， 理由是 。 进而再排除了猜想 （选填“1”或“2”或“3”）；对余下的一种猜想，乙同学又 排除了其中的一种物质，依据是

mol/L 3-32 例1若水体 pH升高到10.00, 碱度仍保持1.00×10-3 mol/L，再计算该水 体中各碱度成分的浓度。 总碱度 = [ HCO3 -] + 2[CO3 2-] + [OH-]

一易损零件,在购进机器时,可以额外购买这种零件作为备件,每个 200 元.在机器使用期间, 如果备件不足再购买,则每个 500 元.现需决策在购买机器时应同时购买几个易损零件,为 此搜集并整理了 100 台这种机器在三年使用期

（2）若 AB 的长为 2，那么□ABCD 的周长是多少? 21．如图，某中学准备在校园里利用围墙的一段，再砌三面墙，围成一个矩形花园 ABCD（围墙 MN 最长 可利用 25m），现在已备足可以砌 50m

您有事吗？如是参观者必 须耐心解答客户每一个提问，如不知道的问题不得瞎答应记录及时反馈，得到答 案再及时回复客户，在接待同时必须先介绍公司发展史，随后才能介绍物品工艺做法及公司多关把控制。在客户了解完毕准备离去时须留取联系方式及姓名，并

议，或者企业为向职工提供离职后福利制定的规章或办法等。其 中，设定提存计划，是指向独立的基金缴存固定费用后，企业不 再承担进一步支付义务的离职后福利计划；设定受益计划，是指 除设定提存计划以外的离职后福利计划。 第十二条

excited D. disappointed 【解析】选 D。推理判断题。当居民知道由于天气不能再收听天气预 报时当然会感到失望的。 B We often hear the saying, “You’ve

20( )tC     ,………………………………………………7 分 第 6 页 共 9 页 再根据图二可得,该居民 2019 年5 月和10月的用水量刚好为T月 ,且该居民 2019 年有 4 个月

或“别动”，将要求告知对方。 （3）使用后。用安抚性语言告诉对方：“保持镇 定，我帮你清洗面部，请你配合。令对方知道情况不 会再恶化，从而降低其心理上的焦躁情绪，让其积极配 合。 4.喷射方式：垂直喷射、水平喷射、环形喷射、霞 。

（1） 将目标函数的表示方式从 “MAX”变成了“MAX=” （2） “ST”在LINGO 模型中不 再需要，所以被删除了 （3） 每个系数与变量间增加 了运算符“*”（即乘号不能省略） （4） 每行（目标、约束和说明

分区：是LINUX暂时存储数据的交换 分区，它主要是把主内存上暂时不用得数据 存起来，在需要的时候再调进内存中，且作 为SWAP使用的分区不用指定“Mout Point” （载入点），它的大小至少要等于系统上实

个小区按照优质小区、良好小区、中等小区和待改进小区进行分层抽样，抽取 10 个小 区进行调查，若在抽取的 10 个小区中再随机地选取 2 个小区做深入调查，记这 2 个小区中为优 质小区的个数为 ξ，求 ξ 的分布列及数学期望

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90%的把握认为“参加课外阅读与否” 与性别有关； 男生 女生 总计 不参加课外阅读 参加课外阅读 总计 （3）从抽出的女生中再随机抽取 3 人进一步了解情况，记 X 为抽取的这 3 名女生中 类人数和 类 人数差的绝对值，求 X