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汉语拼音是用来书写现代共同汉语的专用的符号形式系统，具有音标兼有文字的性质。传统汉字是表意体制的语素文字，与语音单位没有直接的联系。汉语拼音的符号形式与语音单位有直接的对应关系，因此具有音标的性质。汉语拼音经过音位的概括，可以通过2

活动二：精读课文，学习文章叙述、抒情的方法 圈点勾画你认为写的好地方，可从人称、句式、修辞等方面做批注，分析其表达效果。 第1段主要运用了什么修辞方法和表达方式？起到什么作用？ “我的思想感情的潮水，在放纵奔流着”，

读懂简单故事、正确书写单词字母、视听接触语音。 二级内容 1、总体目标：语言技能、语音知识 2、具体内容：语言技能（听、说、读、写、玩演视听）；语音知识（语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度、基础学习策略、文化意识）

举例论述4分。共20分。 11. 如何理解语言艺术的“语言修辞性”？结合实例具体论述语言修辞性的内涵。 答：语言修辞性是语言艺术重要的审美特征，是指文学中的语言通过自身蕴含的审美因素如语音、文法、辞格等，不仅创造出文学作品，

明确：这句话与第1自然段“闻到一阵清香”相照应。  （3）这段的第二句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？  明确：“像一个个碧绿的大圆盘”用比喻的修辞手法说明了荷叶的颜色、形状，突出了荷叶又大又绿又圆的特点。  （

阅读下面的文字，完成下面小题。 海明威在新闻报道的严格训练中锻炼出了他自己的文体风格。他曾经说过，修辞只是电动机里迸出的蓝色火花。他反复推敲，以极简洁的语言把一篇短小的故事进行修改，既凝练又精当。《老

诗中运用了　　　和 　　　的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是　 , 　　　　　诗中描写绿的句子是 。 3.《在天晴了的时候》中诗人运用　　　　的修辞手法,用　　　　的表达方式

的特点，描写形象、生动，叙事条理，表达了作者对小金鱼由衷喜爱的思想感情;语言上还运用了比喻、拟人的修辞，增添了文章的亮点。 　　我凝望着那株牵牛花，它似乎在做着一个关于春天的梦。嘘!不要打扰它，瞧，它

花水的美是与淳朴、恬静的乡村生活紧紧相连的。全篇皆是清新淡雅的词句，并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞方法，再糅合了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。 1.认识“绮、谈”2个生字

人教版五四制六年级语文下第一单元第三课《藏戏》限时作业 一、下面句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是（ ）（2分） A.江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲。 B.夜空中繁密的星，如同海

就起到了雪中送炭般地应急指挥作用。在应急通信车到达救援预定地点后，迅速在无线信号覆盖范围内实现集合语音、数据、视频地传输。此时，应急通信车作为临时指挥中心，现场救援人员配备手台或者单兵移动调度终端与车

__年__月__日在城西小学举行平泉县小学英语语音课教学研讨活动。语音课是新教材的新模块，语音课教学是英语课堂教学中的一个新的课题。到秦皇岛参加省小学英语青年教师综合素质大赛后，带回几节语音课，我准备了培训材料，结合课

给他。） 5.师：课件出示，这些物体的有什么共同的特点？（点击语音播放任务这些物体的有什么共同的特点？） 6.生：都是圆锥体。（点击语音播放这些物体都是圆锥体）[来源:学科网] 7.师：好，这就是我们

　　资费低廉、灵活易用的VOIP业务为整个互联网行业带来了一种全新的通信理念。 　　数据显示，截止到2003年，全球有超过830亿分钟的语音流量是通过IP来传送的，年增长率达到了46%。而2004年运营级VoIP设备市场较2003年增长了

1.学会找自己喜欢的课外书，养成读课外书的习惯。 2.学会运用比喻的修辞方法介绍书。 3.积累古诗词。 教学重点： 1.学会把比喻的修辞方法用到句子中。 2.增加积累。 教学难点： 学会找自己喜欢的课外书，养成读课外书的习惯。

　　这是一篇状物的记叙文。小作者紧紧地抓住夏天雨的特点，生动形象地进行了描写。巧妙地运用了比喻、拟人的修辞手法，把夏天的雨描写得淋漓尽致。不失为一篇佳作，值得推荐! 　　这篇状物文章，从外貌、活动特点、吃

Huánlù”。可是二者往往混淆。(2)凡以B、o、e开头的非第一音节，在B、o、e前用隔音符号“ ＇ “隔开，并且地名拼写按普通话语音标调，特殊情况可不标调。(3)能够区分专、通名的，专名与通名分写。修饰、限定单音节通名的成分与其通名连写。

设置传真卡线路 20 6.5.2 设置线路权限 20 6.6 设置提示语音 21 6.6.1 设置系统提示音 21 6.6.2 录制自定义语音 22 6.7 使用电子邮件发送传真（选配模块） 23 邮件服务器的方式

习作者抓住特点、描写有序、巧用修辞的写作方法。  3.读写迁移，描写自己喜欢的小动物的外形。  教学重点 ： 通过品读3个写鸟的片段，学习作者抓住特点、描写有序、巧用修辞的写作方法。  教学难点： 读写迁移，描写自己喜欢的小动物的外形。

可以围绕这段中的某一句话或者某一个词来写。 3.要按照一定的顺序来写。 4.在描写时加入自己合理的想象,运用恰当的修辞手法,让景物的特点更鲜明。 5.把自己对景物的喜爱之情融入文章中。 三、误区警示 见《同步作文》人三上第81页