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的功能区采用不同的配置标准。本工程包括数据与语音点共计2500多个信息点。 　　工程的建设总体目标是：建立一套先进、完善的综合布线系统，为各种应用，包括语音、数据、多媒体等提供接入方式和配线，使系统达

__。 2．文中用了排比、比喻的修辞方法，修辞手法的运用，把腰鼓舞壮阔、豪放、火烈的场面写得别致感人，使人如闻其声，如临其境。用“　　”画出文中既是排比，又是比喻修辞的句子。 3．下面句子中带点词语用得好吗？好在哪里？

九点左右含笑一现…… 预设： 1.这是什么现象？ 2.这种现象说明了什么？ 3.你能找到文中的什么修辞手法？ 4.谈一谈你对这段文字的理解。 出示句子二： 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

(1)学生自由朗读:读得流畅而有感情。 思考:这两句话运用了什么修辞手法?运用了什么句式?在课文中找出和这两句话对应的段落。(运用了比喻和拟人的修辞手法。疑问句。分别对应第3、4自然段和第5、6自然段。) 教师引读体会:

一、把下列词语按“比喻”和“拟人”的修辞方法分类。 大雨如注  莺歌燕舞 骨瘦如柴  水平如镜  兔死狐悲  鬼哭狼嚎 归心似箭 燕妒莺惭 水送山迎 固若金汤 比喻： 比拟： 二、 下面的课题运用了什么修辞手法？如按顺序填空，下列几组答案中唯一正确的是（

、游览的顺序、从整体到部分、由上到下等。 (3)要用上过渡段或者过渡句。 (4)要运用比喻、排比等修辞手法,写出景物的特点(形状、颜色、大小等)。 (5)要写出自己的真情实感。 四、习作指导。 1.补充题目。在横线上填上游览的地方名称

等。这样就会使语言更有层次感，也更加丰富。 五、练习使用修辞格 修辞方法的运用是作文语言丰富而生动的主要手段。在适当的地方用上生动的修辞，会让读者眼前一亮。这些修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、借代

量适中，声调有高有低，节奏分明，有轻重缓急，抑扬顿挫;(七)幽默生动。恰当地运用设问、比喻、排比等修辞方法及谚语、歇后语、典故等，使语言幽默、生动、有趣;(八)尊重他人，了解听者的需要，尊重听者的人格

讲前后照应，浑然一体。 　　三、巧用修辞 　　精彩的演讲必须有精美的语言包装，要想语言生动活泼，就要发挥修辞的作用。在意境方面，用比喻、夸张、设问、反问、借代等修辞手法，调剂语言韵味，让听众听得有趣；

一、励磁装置故障及处理 1、1PT（TV）断相 现象： （1）工作站实时“报警窗口”显示“X#机TV断相动作”，并有语音报警。 （2）机组LCU屏“机组故障”光字牌亮。 （3）励磁装置运行**发“1PT断相故障”，装置自动切换到备用**运行。

以收束全文,画龙点睛。文章以“脚步近了”始,以“领着我们上前去”终,起于拟人,结于拟人,其构思布局、修辞润色,颇具匠心。作者抓住春天的特点,准确、生动地描绘出江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情,

规范。 　　 (2)实用性：此工程综合布线系统应能够在现在和将来适应企业发展的需要，具备数据通信、语音通信和图象通信的功能。 　　 (3)灵活性：布线系统中任一信息点能够很方便地与多种类型设备(如电话

壮美景色。     （三）历史沿革：     ××村古称“ 保田村”（黎语音译），意思是这里地多田宽，也称作“ 三榕村”（黎语音译）。村庄建于清代，距今已有三百多年。据说在明末农民战争爆发时，有几对朝

通话话水平再上一个台阶。 　　篇二：学习普通话的心得体会 　　在没有上语音课以前，我一直以为自己的普通话还可以，但随着一节一节语音课的进行，我才渐渐发现原来自己的普通话在很多方面存在的问题都太多太多。

统自动语音导航或人工座席帮助下访问系统的数据库，获取各种咨询服务信息或完成相应的事务处理。 　　[系统原理] 　　客户服务中心普及型解决方案是在以“EVOC”IPC-8621工业级计算机加上语音卡，作

增加了学科间的联系，即在考查学生语文能力的同时还要考查学生历史、地理等知识。变化比较大的试题有:词语音形义、古诗文阅读板块的合并、非连续性文本阅读。中考语文总复习有很艰难的路要走。 3.正所谓“万变不

要标志。怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。 3.语言的通俗性：科学小品文的主要目的是普及科学知识，所以语言要深入浅出、通俗易懂。 三、理解词义

内容、分段分层等方法理清文章条理，达到以读促思、以读促写的境界。 3.学习修辞 《秋天的雨》这篇课文运用了很多比喻和拟人的修辞手法，语言精练、生动有趣，为学生仿写提供了很好的例子，为以后写句子，写文章做好积累和铺垫。

b．说话人当时在受话人身边，都在下方，不一定是说话人需要帮忙。 3．分析下面一段话句式的特点，并分析修辞格综合运用情况。（12分） 春雨贵如油，井水是美酒，美酒灌麦苗，麦苗醉得绿油油。 答：这段话使用了

交际中或出于修辞上的目的或出于上下文的需要，常常对一些习语作必要的增删或更改，以增加语言的感情色彩，烘托思想，突出中心。这样就出现了常见英语习语活用现象。实际上，英语习语的活用是一种修辞手段，可以通过