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身边的美景永久保留下来？那好，今天，老师就送你们一支马良的神笔，帮你们轻松抓住景物特点,找到合适的修辞手法来描写身边的美景！  二、例文引路，寻找学法  师：有位小朋友就用这支神笔，描写了他家果园。一

鉴作用。但是学者专家们对于金融英语的语言特点的研究却很少，有也只是从词汇和句法等方面来研究，很少从修辞方式这个方面来研究，为此本人想着重从这个方面来研究金融英语的语言特点及其翻译。 二、 选题依据、主要研究内容、研究思路及方案

生：这个反问句的意思是：要是丽莎死了，肯定就永远见不到丽莎了。 师：是这个意思。为什么这里作者要用反问句这一修辞手法来表达呢？ 生：反问句表达的情感更强烈！ 师：那在这里是表达了怎样强烈的情感呢？ 生：这句话强烈地表达出了罗伯特对丽莎的担忧！

1、文首：开篇点题；总起下文； 2、文中：承上启下；总结上文；引起下文 3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头 五、修辞手法的运用和作用： 1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：

难，写出范文更难。但是，从另一个方面看，要学会几种文体也不是什么难事。在此，我就材料的主题、结构、修辞、文字等，给大家介绍一些写作体会，希望能给大家以帮助。 郑板桥在书斋题有一幅对联：“删繁就简三秋树

阳洒下了一片美丽的阳光，心里顿时宽解了许多。”我板书了这个句子，让大家比较讨论。接着我讲了关于通感修辞常识。 人们通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等各种器官感知外界事物，在一般情况下彼此不能相互交错。

　　五、要懂得一些语法、逻辑、修辞知识 　　一些单位的公文中所以存在着不合乎语法、逻辑、修辞要求的词句，很重要的一个原因，就是有些公文拟写人员不大懂得语法、逻辑、修辞知识。正如有的同志所讲，说话比较

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？ 修辞的分析：（1）它本身的作用；（2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果；（3）答题格式：修辞＋结合上下文＋修辞的作用。 A.比喻、拟人：生动形象。

了才散发清香，才能吸引“我”去观看。 （2）这段的第二句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ “像一个个碧绿的大圆盘”用比喻的修辞手法说明了荷花的颜色、形状，突出了荷花又大又绿又圆的特点。 28.

师：你看到了什么样的珊瑚？——生：有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，师：这是写了珊瑚的什么？——外形（板书）作者在这里用了什么修辞手法？生：比喻 2.师：海底只有这两种珊瑚吗？——生：很多种。 师：你从哪个词看出来的？——生：各种各样（出示图片）

默读第一部分（第1-4自然段）：突遇山洪思考： 1.在课文中找出描写洪水的凶猛的句子？ 2.这一部分运用哪些修辞手法？读一读，说一说。 14. （1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。　　　（2）山洪咆哮着

通过这些景物描写，你好像看到了一副怎样的画面？ 23. 比喻垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。运用了什么修辞手法？运用了比喻的修辞手法，将“溪水”比作镜子，将“山溪”比作绿玉带，突出了山溪清澈、平静的特点。溪边 24.

英语毕业论文选题题目大全 　　001 从历史文化的发展看某个英语词或短语的语义演变 　　002 英诗中常用的修辞 　　003 英语谚语的修辞手法 　　004 委婉语种 　　005 英语中的缩略语 　　006 英语词汇中的外来语单词

意象为中心，根据其意境进行扩写。做到中心明确、结构完整、文句通顺，还要符合情境，有逻辑性，恰当运用修辞等。 “扩展语句”考查形式灵活多变，常见的考题形式主要有：(1)补写续写型；(2)诗意素描型；(3

　　A、社会性 B、符号性 　　C、阶级性 D、系统性 　　3、 汉语拼音声母g k h出现的语音环境与j q x出现的语音环境(B ) 　　 A、对立 B、互补 　　 C、部分对立

听：能听懂关于传说和故事的对话，并在听力中，捕捉特定信息，抓住关键词。 说：能用英语叙述简单的故事情节。 语言知识 语音：在口语交流时能做到语音和语调基本正确、自然、流畅。 词汇：1.理解：stone, weak, god, bit

视频调度在安全生产运营四种典型应用-视频监控解决方案 　　当前，国内一些传统调度系统还是处于纯语音调度功能的阶段。但随着国内各个行业管理和运营能力的提升，以及行业信息化的普及，一些诸如生产、应急和国

问（如此会、功能句等）。b项是依据a项学习内容，供应扩展练习活动。c项为以单词为主的语音练习。d项为以语句为主的语音练习。 4) 第5课以幽默故事的形式，呈现本单元的基本学习内容、其他学科学问、双向文

识（如此会、功能句等）。b项是根据a项学习内容，提供扩展练习活动。c项为以单词为主的语音练习。d项为以语句为主的语音练习。 　　4) 第5课以幽默故事的形式，呈现本单元的基本学习内容、其他学科知识、双

身学习产生深远影响。中学开设英语课程的目的在于培育学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的根底，具备用所学英语进展沟通的初级力量。通过英语课程的学习，丰富社会生活经受、开拓视野、树