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2. 自读课文，看看本文对话描写有什么特点， 把发现批注在书上。小组合作完成表格。特 点格式提示语“说” 3. 小组合作： 1、小组成员自主阅读课文，完成批注。 2、组内交流、评议、修改，完成表格 填写。

2、划一划：用“ ”划出小刺猬和小獾互相称赞的话。快乐学习单 5. 他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”划错修改 文具 6

问题？ 3. 二、你问我说 从入口到北四楼有多长？ 整百 ５＋３ 继续500 + 300 ＝ （米） 从入口到北三楼长约500米从北三楼到北四楼长约300米 4. 二、你问我说500 + 300 ＝ 返回　5个百加3个百等于8个百800

场上扒着，直到扒出几粒麦子，她叫来邻居，说：“假如我们种下这些麦子，我们就有面包吃了。谁来帮我种下它们？”牛说：我不种。鸭说：我不种。猪说：我不种。鹅说：我也不种。“那我种吧。”这只小母鸡自

不久之后，她的父亲也去世了，立即改变生活的女孩。 “你是我们的仆人”她的继母说。”你将必须按我们说的做任何事。” “你必须睡在厨房的火炉旁,”姐姐们说。 生火做完饭后，女孩的衣服很脏。她被叫去清理餐具。 6. “炉渣全都在你的衣服上了

文） 老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。” 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。 一只松鼠拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹 死的！”小马说“水很深吗？” 松鼠认真的说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉

的认识课堂练习4 2. 课前导入看图说一说，数一数。认识11～20各数（一） 3. 10个一1个十捆一捆。认识11～20各数（一） 4. 探究新知捆一捆，说一说，写一写。111个（ ）和1个（ ）合起来是（

课文是从哪几方面写草原人美的？边读边画出相关句子，并作批注。想好后想和同桌说一说。 6. 说一说课文是从哪几方面写草原人美的？热情迎接 亲切相见 盛情款待 联欢话别 7. 说一说 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群

秋天是什么颜色的？ 大雁姐姐说：秋天是蓝色的，瞧，秋天的天空像海一样蓝。 秋天是什么颜色的？ 蚯蚓弟弟说：秋天是金色的，田野像金色的海洋。 秋天是什么颜色的？ 小鸟妹妹说：秋天是 ， 就像 的 .。 秋天是什么颜色的？

一读。 21. 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!” 22. 有几个虫子怕什么！ 我来猜有几个虫子不可怕。意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(本页无文本内容) 32. 雨点儿，雨点儿， 淅沥沥，淅沥沥。 雨点儿，雨点儿， 沙啦啦，沙啦啦。 青蛙说：“我要写诗啦！” 青蛙说：“我要写诗啦！” xī lì lìshā lā lāshā lā lā xī lì lìqīnɡ

“草芽尖尖，他对小鸟说：‘我是春天。’”这句话运用了什么修辞手法？“尖尖”是小草的形态，抓住了事物的特点来描写，并采用了拟人的手法，写出了小草的生机与活力。 7. 2.“荷叶圆圆， 他对青蛙说：‘我是夏天。

一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。有人说：“您的儿子将来一定做官！”有人说：“您的儿子将来一定发财！”他们都受到了主人的热情款待。其中只有一人说：“您的儿子将来肯定是要死的。”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。

5. 自由朗读课文，了解猫头鹰的制茶过程。说一说 6. （1）从橱柜里拿出水壶。 （2）想伤心的事情，接眼泪。 （3）把水壶放火炉上烧开沏茶。说一说猫头鹰的制茶过程 7. 1、找出猫头鹰说话的句子，并读一读。

调低头思故乡 11. 15.你借了同桌的书来看，但是你一不小心把一页撕破了，把书还给同桌时你会怎么说呢？把你要说的话写下来吧。六、思想交流（5分)示例：对不起！我不小心把书撕破了一页，我以后一定会注意的。

直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

猫头鹰从橱柜里拿出水壶,说:“今晚我要做泪水茶。” 　② 他把水壶放在膝盖上。“现在,”他说,“我要开始了。” 　③猫头鹰静静地坐着,开始想那些令人伤心的事情。 　 ④“断了腿的椅子。”猫头鹰说着,眼睛湿润起来。

调低头思故乡 11. 15.你借了同桌的书来看，但是你一不小心把一页撕破了，把书还给同桌时你会怎么说呢？把你要说的话写下来吧。六、思想交流（5分)示例：对不起！我不小心把书撕破了一页，我以后一定会注意的。

1. 远远的，滚来一个雪球，哟，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来。老桃树摇着树枝说：“小白兔，你就住在我这儿吧！这儿多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天叮咚叮咚弹着琴。”小白兔点点头，

到田边去看。可是一天，两天， 三天， 禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。” 10. (本页无文本内容) 11. (本页无文本内容) 12. 把字音