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前90年，卒于公元前90年，56岁终。）西汉史学家，文学家。字子长，夏阳（今陕西韩城西南）人。生于汉景帝中元五年（前145），一说生于汉武帝建元六年（前135），卒年不可考。司马迁10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，

与阎王的对话。死者说：“我应该到天国去，怎么到地府来了?”阎王说：“你没有资格上天国呀!”“为什么?”“你死后你的家属吃饭都成问题，你上什么天国?”“可我是死于意外事故的呀!”阎王说：“问题就在这里!

结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。 这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？ 店主说：不。 这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？ 店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。

喜欢这片绿油油的草地。地 15. 他河说也地听哥tāhéshuōyědìtīngɡē我会写 16. 左右 结构说他河听地独体字生字归类上下 结构也哥含有“口”说河听哥 17. 重难点字书写指导hé shuō

仔细阅读课文，思考下列问题，并与老师和同学们讨论。课文解读 22. 赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。1.此时赵王和大臣们的心情怎样？为什么会这样？

个人冤死。真相大白后，李离准备以死赎罪，晋文公说：官有贵贱，罚有轻重，况且这件案子主要错在下面的办事人员，又不是你的罪过。李离说：“我平常没有跟下面的人说我们一起来当这个官，拿的俸禄也没有与下面的人一

感情很深厚。这里为什么要用必须，把这个词去掉可以吗？ 8. 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”“一定”写出了鸟儿对

写什么？ 12. 分角色朗读说出感悟 一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！” 一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”

zàng 34. 爸爸看了画后，怎么说的？ 爸爸仔细地看了看， 说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？” 35. 　　 　 　　　　爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”

zàng 32. 爸爸看了画后，怎么说的？ 爸爸仔细地看了看， 说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？” 33. 　　 　 　　　　爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”

青头又跳到牛身上，隔着牛肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！听我说，牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的！” “可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿，牛休息的时候，它要

比轻重向下倾斜向上倾斜重轻比一比 36. 比轻重向上倾斜向下倾斜轻重比一比 37. 课堂练习1. 比一比，说一说。我的书包比你的书包大。我的书包比你的书包小。我的手臂比你的手臂短。我的手臂比你的手臂长。我比你矮。我比你高。比一比

到清楚、连贯、不偏离话题。 3. 朱元璋做了皇帝。有一天，他从前的一个苦朋友从乡下赶来 找他，对他说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府，打破 罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”

够的知识去创 造更大的财富。而信息社会里知识的飞速发展和更新使学习成为一项伴随我们终生的行为，可以说，我们已经进入一个终身学习的时代。汇报人：教务处中小学开学第一课 2. 目录CONTENTS新学期展望

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%不同形式的信息沟通模式相对重要度调查 10. 小游戏1、欢迎光临 2、撕纸游戏 11. 沟通的双向性传送者信息反馈接受者沟通的三个行为说、听、问……… 12. 案  例一家著名的公司在面试员工的过程中，经常会让10个应聘者在一个空荡的会

马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。……它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再没有别的联系了。”     马克思说：“货

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语言中体会人物精神。（1）“不要了就烧点，你小孩子家知道什么！”  （2）父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”被捕