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分角色朗读(根据小班进行分角色) 7. 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊! (2)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊

com/kejian/lishi/ 下 7. 个 8. 雨 9. 们 10. 小组合作： 1.读一读（把课文读熟） 2.说一说（你发现了什么？） 11. 初读全文，理顺文络。1、学生读课文。 2、提问：都有谁来帮忙青蛙要作诗了？

是怎样回答的？ 抓住主要人物，提取内容要点 语文课上，大仓老师问我们那些词可以用来称呼自己，我大声说出了“俺”字。描写改成叙述舍去次要内容 7. 突然有人站起来表示异议：“老师，川本老师说过，‘俺’是下等人讲的话，不能用。”

仿照课文说一说。一只（ ） 一片（ ） 一艘（ ） 一条（ ） 小鸟树叶轮船小鱼 22. 平原地区的田园风光 23. 一块稻田一方鱼塘 24. 一座花园一行垂柳 25. 小练笔 仿照课文说一说。一方（ ）

认真默读课文，想一想是什么力量支撑着三个人坚定的走下去的？你是从文章的什么地方体会到的？结合有关词句说一说自己的理解。 6. 头开始有些发晕，腿也软绵绵的，脖子因为用力往前探着，扯得脖筋暴跳作痛，真担心再一

分角色朗读(根据小班进行分角色) 7. 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊! (2)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊

分角色朗读(根据小班进行分角色) 7. 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊! (2)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊

分角色朗读(根据小班进行分角色) 7. 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊! (2)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊

意为“这是……”，后面接物品。Here’s是“Here is”的缩写形式。如果表达“这是你的……”应说“Here’s your...”。 10. /hɪə(r)/ adv.（副词）在这里My pen is

雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 18. 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 19. 小溪（ ）地说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子，

，“梦想”这个词远没有这么简单，从《向上吧!少年》到《星动亚洲》，再到《偶像练习生》，就像一个粉丝说蔡徐坤最吸引她的是“目标清晰且执行力强”，你可以看到，他所认为的“梦想”，是必须实现的梦想。consectetur

后一个学生不如前一个学得好。不如。 18. 为是其智弗若与？曰：非然也。句意：难道是因为他的智力不如别人好吗？ 说：不是这样的。说。因为。同“欤”，句末语气词，表示疑问。这样。 19. 弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导

2、回应时要注意的是，以下哪一项不属于 真诚、善意 明确 包容 是一份礼物 5. 3、你的同事、下属或上司对你说：“我今天没有心情，不相讨论工作。”你会怎样回答他：A、好吧，等你心情好转的时候才谈吧！ B、我的承诺是要让你做到，你不能这样任性。

“我坚信今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但是绝大部分人死在‘明天晚上’，所以你必须每天地努力，勤奋未必让你成功，但是不勤奋，一定不会成功” 敬业不是简单的加班加点，而是一种将工作当作事业不断追求专业、精益求精的过程

们必须用价值观进行引导，用激励机制进行调节，以免伤害员工的活力。 28. 学习与创新 我们提倡自主勤奋的学习氛围，以便使员工充分吸取知识的养分，提高素质与才能，员工应当享受与金三峡一起成长的快乐。我们

26. 专 业 诚 信 合 作* 用人的目的 用可以帮助企业赚钱的人 用可以帮助企业成功的人 　1、勤奋的工作 　2、努力地学习 　3、良好的人际关系 不会伤害企业的人第三章、用人的艺术一、用人的准则 27

们必须用价值观进行引导，用激励机制进行调节，以免伤害员工的活力。 28. 学习与创新 我们提倡自主勤奋的学习氛围，以便使员工充分吸取知识的养分，提高素质与才能，员工应当享受与金三峡一起成长的快乐。我们

们必须用价值观进行引导，用激励机制进行调节，以免伤害员工的活力。 28. 学习与创新 我们提倡自主勤奋的学习氛围，以便使员工充分吸取知识的养分，提高素质与才能，员工应当享受与金三峡一起成长的快乐。我们

、黄色、白色配合，一般用红地黄图案。Date3步步高培训部制 4. 我们的文化集中表现在 十个字上勤奋 求实 创新 团队 责任步步高的文化Date4步步高培训部制 5. 步步高的文化主要表现为 : 公司的“一个中心”

们必须用价值观进行引导，用激励机制进行调节，以免伤害员工的活力。 28. 学习与创新 我们提倡自主勤奋的学习氛围，以便使员工充分吸取知识的养分，提高素质与才能，员工应当享受与金三峡一起成长的快乐。我们