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_____________________________________________________ (2) 把大米磨成粉做的。( ) ____________________________________________________

楚，才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌的时候一定要描写全面和具体，把特 征说全。另外，小蝌蚪也不对，不能根据身体的部分的特征就去判断，也就是说看事物 要全面，做深入了解。 　　五、板书总结，回顾全文： 　　这篇课文有两

2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。 3、学会准确理解和运用课文中出现的动词。 4、增强对科学童话的兴趣。体会从小独立生活，遇事主动探索的道理。 二、重点、难点 1、了解青蛙成长过程中的形体变化。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。 3、学会准确理解和运用课文中出现的动词。 4、增强对科学童话的兴趣。体会从小独立生活，遇事主动探索的道理。 二、重点、难点 1、了解青蛙成长过程中的形体变化。

)燕子妈妈生了一对小燕子。 ( )她用翅膀搂着他们睡觉，捉虫子喂他们吃，还给他们唱歌听。 ( )一天，燕子妈妈对他们说：“孩子啊！你们也不小了，小翅膀 也长起来了，应该学学飞呀！要不然，将来怎么能独立生活呢?” ( )小燕子长得很可爱，燕子妈妈非常爱他们。

通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵 守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公 民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。 4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己

观，让 他们能够正确认识劳动、尊重劳动、喜爱劳动。劳动并非单指体力劳动，它还包括脑力劳动。 高尔基说：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事物的源泉。让孩子放开思维，动手动脑，学会 合作，钻研创造，体验劳动

是所有的谈话笔 录都具有这种效力和证明力， 只有符合制作要求的谈话笔录， 才能作为证据使用。 所以说， 做好谈话笔录，是我们必须具备的基本功。谈话笔录是一个“说起来容易，做起来难”的 “命题”，它反映

从文中找出两对反义词，写在下面括号里。 暴躁——（ ） （ ）——（ ） 3、用“____”画出“我”做的好事，用“﹋﹋”画出“我”做的坏事。 八、阅读练习。 蚂蚁 蚂蚁整天辛勤地劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，发现好吃的，从

刚下过雨，太阳出来了，天上出 现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。 彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。 太阳对彩虹说：“你美丽， 这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”彩 虹不相信，反而更加骄傲了。

2、句子中所运用的修辞手法。 (常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排 比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。 ) 3、四种句式的互换： a 陈述句、把字句、被字句 ;b

2、逐句理解，讨论解决 3、连起来用自己的话说一说 6 四、 体 会中 心 1、什么的因使得两 个人学习的结果不一 样呢 ？ 2、说 说你学 习这篇 课文的 体会 3、你 能联系 实际说 一说吗 ？ 4、背 诵课文 板书

.........................................10 第二单元 做聪明的消费者..................................16 4 买东西的学问

.........................................10 第二单元 做聪明的消费者..................................16 4 买东西的学问

让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及 的家务活； 2. 培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不 会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。 3. 让学生体会到

周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。 水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶ “对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万

雨到底是什么颜色 的：小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了， 春雨淋在柳树上，柳树绿麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在

干部职工的贴心人。 拓展知识 29.“五位一体”总体布局：经济建设、政治建设、文化建设、 社会建设、生态文明建设。 30.“四个全面”战略布局：全面建成小康社会、全面深化改革、 全面依法治国、全面从严治党。

树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹 出色的马，你走不动了，就骑着他回家吧。”2-1-c-n-j-y 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时， 她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”【

人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》 《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。 二、本组概括 本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5 组成。我上学了用四幅图，帮助学生热爱