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普通话培训测试先进事迹汇报 　　于二００三年参加了河北省语言文字工作委员会普通话培训测试中心举办的第二十七期省级普通话测试员培训，以９６分的成绩被确认为普通话水平为一级乙等，并通过由此中心主持的省级

小学推广普通话宣传周活动总结 根据上级文件精神要求，我校结合实际情况，大力宣传，广泛动员，以“推广普通话 共筑中国梦”为主题，开展了一系列丰富多彩的活动，使广大师生在活动中体验，在活动中学习，在活动

开展推广普通话宣传周活动工作总结 201X年9月11日至17日是第20届全国推广普通话宣传周活动，为大力推进和规范使用国家通用语言文字方针政策和法律法规。我镇贯彻落实《X语办〔〕3号》文件精神，紧紧

2010年学校全国推广普通话活动周总结 根据县教育局关于开展第八届全国推广普通话宣传周活动的通知精神，我校于2005年9月12日至18日，开展了普通话宣传周活动，并取得了一定的成效。     一、做好宣传工作

推广普通话宣传横幅口号标语 　　1.推广普通话，公务员要带头 　　2.普通话，沟通你我的桥梁。 　　3.普通话是我们的校园语言 　　4.普通话：神州音，华夏情 　　5.国家推广全国通用的普通话 　　6

同讲普通话携手进小康演讲稿 同讲普通话携手进小康演讲稿【1】 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好! 今天我们来说说怎样说普通话。也许大家说，我们从呀呀学语起，就开始说话，普通话就是以北方话为基础的方

普通话培训心得体会 第一篇：2014年普通话培训心得体会 2014年普通话培训心得体会 教师： 普通话是教师的职业语言, ，为了进一步提高我的普通话水平，在学校领导的关心支持下，4月25--29日我

普通话学习心得体会 　　在没有上语音课以前，我一直以为自己的普通话还可以，但随着一节一节语音课的进行，我才渐渐发现原来自己的普通话在很多方面存在的问题都太多太多。 　　对于老师，在老师给我们上第一堂

推广普通话主题班会活动方案 　　一、 指导思想： 　　根据市教育局《关于开展推广普通话宣传活动的通知》精神，为贯彻《语言文字法》，推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，我校牢固树立和落实

学习普通话的心得体会 普通话是我国的通用语言,是我们日常交流沟通的工具，它是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。不会普通话，我们将寸步难行，学

学校普通话推广活动方案两篇 学校普通话推广活动方案1 一、指导思想 全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，提升我校师生的语言文字应用能力，增强我校师生社会语言文字应用的法制意识、语言规范意识和推广

小学全国推广普通话宣传周活动方案 　　湖州市东风小学第十二届全国推广普通话宣传周活动方案 　　一、指导思想 　　以党的xx大精神为指导，结合深入学习实践科学发展观活动，围绕“热爱祖国语言文字，构建和

2021学校推广普通话推普周国旗下的讲话精选合辑（范本） 推广普通话 共筑中国梦 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家早上好! 上下五千年，纵横八万里，横平竖直的方块字彰显着中华儿女的风姿，字正腔圆的普通话闪耀着中

学前学会普通话”行动工作总结 一、开办幼教点情况 截止xx年x月，我县开办幼教点xx个，开设了xx个班、招收幼儿xx名，覆盖xx个行政村，共聘用辅导员xx人。其中，民族乡镇幼教点xx个，占全县幼教点

让普通话成为校园语言 ——争创普通话示范校汇报材料 几年来，我校按照“大力推行，积极提高”的方针，坚持推广普及普通话和规范字，从师生队伍到后勤保卫人员，逐步形成了人人“讲普通话，写规范字”的浓厚氛围

大学生校园普通话大赛策划书 　　引言：语言是人与人交往的第二双眼睛，而普通话是我们心灵沟通的桥梁，随着社会飞速发展，人与人关系的加强，大力推广普通话，弘扬普通话文化已成为人们日常生活中必不可少的内容

普通话培训心得体会 　　短短两天的省普通话培训班转瞬即逝，两天的时间，虽然匆忙、劳累，但也让人感觉充实，让我对普通话的发音技巧、说话的艺术等方面，都有了全新的认识，使我深深体会到作为一名教师，学好普

推广普通话宣传周活动方案3篇 【篇一】  一、指导思想： 本届推普周的指导思想是：以科学发展观为指导，以营造与和 谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字 法规政策，积极引导师生树立科学的语言观。促进推广普通话在全社

大学生普通话培训活动策划书 　　一、主办单位：黔西南民族职业技术学院院团委。 　　二、策划承办单位：普通话协会。 　　三、培训名称：普通话培训。 　　四、培训时间：xx年5月1日—6月15日。 　　

在 声调 一、普通话的声调 共有四类不同的音高变化，简称四声。 在汉语里，声调具有区别词义的作用。尽管声韵母都相同，如果声调不同，则表示不同的词义。如拼音“zhuzi”，由于声调不同，它可能是“珠子